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意象意境類
1.分析詩歌意象型（景物形象）
提問方式
①詩歌描繪了怎樣的意象？ ②詩中某一意象有什麼特點？象徵了什麼品格。
答題公式: 什麼意象＋意象特點＋意象表達的詩人的情感。
答題模式：
詩歌描繪了的意象。詩人通過意象，表達了自己的情感或品格。
答題思路：
①找出詩中的物象、意象；②用自己的語言概括出意象特點；
③指出意象表達了詩人什麼樣的思想感情。
分析下面詩歌描繪了怎樣的意象？
竹石
（清）鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
答案示例
詩歌描繪了竹立足破巖，備受風霜雨雪的磨難，依舊頑強地生存著的意象(步驟一)。詩人通過描繪百折不撓，堅強不屈的竹的意象(步驟二)，表達了自己潔身自好，不媚權貴，不迎合時俗的剛勁品格。(步驟三)
2.分析意境型
提問方式：①這首詩營造了一種怎樣的意境？
②這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題公式:什麼意象＋意象組合成什麼畫面＋表達詩人的什麼情感
答題模式：
①詩歌描寫了意象；②營造的氛圍，組成一幅的畫面；
③表達了詩人的思想感情，或給人的啟示和思考。
答題思路：
①找出詩中的物象、意象；②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面；點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等；③表達了詩人什麼樣的思想感情。
絕句
杜 甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
這首詩營造了一種怎樣的意境？
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)。春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動 。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
思想感情
3.分析主旨（情感）型題
提問方式：①這首詩表達了怎樣的思想感情?②這首詩反映怎樣的社會現實？③這首詩寄託怎樣的的情懷？
答題格式： （1）這首詩通過對……的描寫，（2）展現了……的畫面，（3）表達了詩人……的思想感情。
注意要點：
①如果是詠物詩，不答步驟。②請大家注意歸納不同內容題材的詩歌的思想情感種類。
分析下面詩歌表達了詩人怎樣的情感？
採桑子
（宋）歐陽修
天容水色西湖好，雲物俱解。鷗鷺閒眠，應慣尋常聽管弦。
風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。
答案示例：這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閒眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境（歸納時要善於摘錄詩中詞語組合）(步驟一)。 抒發了詩人愛戀西湖風光和現實生活的美好情懷。(步驟三)
形象類
4、分析形象型
1提問方式：請簡要分析這首詩中「×××（人）」的形象。
2提問變體：①詩歌中的「×××（物）」具有什麼特點
3解答公式：
（1）詩中描繪了什麼樣的形象（身份+性格）；（2）描繪形象的基本特徵（結合詩句）；
（3）表達的思想感情或社會意義。
早梅
張 渭
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未消。
①這首詩描寫了一個怎樣的形象？請簡要分析.
答:本詩展現了一個孤寂傲世、堅韌剛強、高潔脫俗的詩人形象。（步驟一）早梅耐寒而立、迎風而發的形象。「寒」字點明早梅生存條件的惡劣；「迥」字表現出早梅的孤單；「白玉條「之喻、疑梅為雪之錯覺。（步驟二）鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質，這正是詩人嚮往追求的。（步驟三）
語言類
5.字詞領全詩型：
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？
解答分析：古詩非常講究構思，往往一字一詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調，全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
春夜洛城聞笛
李 白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
問：「折柳」是全詩的關鍵，其寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？
答：「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情 （ 步驟一 ） 這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的 （步驟二 ）可見「折柳」是全詩的關鍵。
6.鍊字型
提問方式
①某一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？
答題公式
公式: 釋義＋手法（修辭或表現）＋表達詩人的情感?
模式：某字在詩中的意思是 ,運用了 的手法，生動的形象地寫出了 的情景，淋漓盡致地表達了作者 的感情。
鍊字常用的表現手法: 擬人、渲染、烘託、對比、對偶、以動襯靜，化靜為動，情景交融等。
最愛東山晴後雪①
［宋］楊萬裡
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
只愛東山晴後雪，軟紅光裡湧銀山。
［注］①本詩為《雪後晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴後雪>二絕句》中的一 首。
問：請賞析「軟紅光裡湧銀山」中「軟」、「湧」二字的妙處。
答案示例：「軟」字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽餘暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；「湧」字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤湧出的奇麗景象。
７.分析句意型
提問方式
①這句詩好在哪裡？②這句詩有什麼含義和作用？表 達上有什麼特點？
答題公式
公式:詩句是何種手法＋手法在詩歌中的證據＋表達出詩人怎樣的感情。
模式：某句詩用了的手法（1分），寫了的內容（歸納時要善於摘錄詩中詞語組合）（1分），具有的優點（1分）。抒發了詩人的感情（1分）。?
思路：①準確指出用了何種手法，②結合詩句闡釋怎樣使用了這種手法，
③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
書湖陰先生壁
王安石
茅簷長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
問：「兩山排闥送青來」一句使用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？
答案示例
用了擬人的手法（1分）。寫開門見「山」，「兩山」似迫不及待地把蒼翠的山色「送」進門來。化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性（擬人的手法的詩歌中的證據（1分））。寫了田園風光的盎然生機（2分)。抒發了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）
8.分析語言特色型
提問方式
①這首詩在語言上有何特色?②請分析這首詩的語言風格或談談此詩的語言藝術。?
答題公式
公式: 詩句／詩歌有何語言特色＋語言特色在詩歌中的證據＋表達出詩人怎樣的感情。?
模式：某句詩有的語言特色（1分），首聯；頷聯；
頸聯；尾聯，抒發了詩人的感情（1分）。?
思路：①用一兩個詞準確點明語言特色。②結合詩句具體分析這種特色在詩歌中的證據。
③指出有怎樣的表達效果。
觀祈雨
李 約
桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
問：這首詩在語言方面有什麼突出的特點？試作簡要賞析。
答案示例
答：全詩語句直白，意思含蓄，諷刺深刻。（第一步）／前兩句景中帶情，展現農民盼春雨心憂如焚而「簫管迎龍」，後兩句則與此相反，朱門（達官貴人）擔心春雨到來使管弦受潮而影響尋歡作樂。（第二步）／前後反差對比，抒發了詩人的同情與憤慨之情。（第三步）
表達技巧類
9.分析技巧型
提問方式
①這首詩用了怎樣的表現手法?②請分析這首詩的表達技巧／藝術手法／表現手法？
③ 詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
答題公式
公式: 詩句／詩歌是何種手法＋手法在詩歌中的證據＋表達出詩人怎樣的感情。
模式：某句詩用了 的手法，寫了的內容（歸納時摘錄詩中詞語組合），抒發了詩人的感情。
思路：①準確指出用了何種手法，②結合詩句闡釋怎樣使用了這種手法，
③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
歲暮①
杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!
[注]①本詩作於唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。
②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻佔。
問：這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種並作賞析。
答案：借代，如「煙塵」代指邊境戰爭；與後文「鼓角」相映，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如「請纓」，典出（《漢書。終軍傳》；在詩中暗示朝中無人為國分憂，藉以表達詩人對國事的深深憂慮。
10、觀點態度類
1.提問方式：
你是否同意某人對這首詩的評價？為什麼？請結合詩句說說你的理由。
2答題範式
（1）同意。理由是：……（結合詩句具體分析）
（2）不同意。理由是：……（結合詩句具體分析）
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