3月20日教育部出臺文件《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，文件從構建新時代中國特色社會主義教育制度體系角度出發，強調勞動教育的重要意義。但是，值得注意的是沒有提到幼兒園小朋友的勞動教育，那幼兒園孩子是否需要進行勞動教育呢？我想答案是肯定的——需要！
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園教育是學校教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段。人的許多意識和能力應該從幼兒期著手培養，一旦錯過這個時期，恐怕花費再大努力也很難挽回。幼兒期也是孩子勞動意識、能力、習慣養成的關鍵時期，因此，作為家長和教師必須抓住關鍵期，不遺餘力地對幼兒進行勞動教育。
一、作為家長：現在你不培養幼兒的勞動意識，將來你就得代替他勞動
我想天下沒有一個父母甘願自己的孩子成為「啃老族」，甘願自己的孩子毫無自食其力的能力，整天無所事事，遊手好閒；也沒有一個父母想像著靠自己的勞動有一天能把孩子供養到老；同樣也沒有父母甘願自己一輩子辛辛苦苦的勞動果實被孩子揮霍一空，這些都是不能面對的事情。作為一個合格的父母，能做的只有早點放手，培養孩子的勞動意識，讓孩子出力流汗、體驗勞動的樂趣，感受勞動的光榮；早點教給孩子勞動的技能，錘鍊孩子的勞動本領；形成勞動的習慣，培養勞動的品質，讓孩子懂得幸福生活由勞動創造，切記不再包辦代替。
二、作為幼兒教師：不重視培養幼兒的勞動意識，就是沒有履行好教師的職責
幼兒教師最主要的職責就是對幼兒進行全面發展的教育，促進其身心和諧發展。全面發展教育就是德智體美勞五個方面的發展，五個方面和諧統一構成全面發展教育的全部內容，缺一不可。作為幼兒教師的職責就是要貫徹促進幼兒全面發展的重要教育方針，履行好幼兒教師的職責。
三、作為社會：不支持培養幼兒的勞動意識，就得承擔若干年後社會的落後
科技的發展、社會的進步靠的就是勞動者辛勤勞動的結果。社會不重視為幼兒勞動意識的激發創造條件，就要承擔將來無數的少年、青年不想勞動、不愛勞動、不會勞動的現實；就得接受他們整天立著鴻鵠大志，充滿著不勞而獲的幻想，那樣我們的社會還有進步嗎？
#為什麼沒有提到幼兒園勞動教育呢？