浙江24小時-錢江晚報 記者 沈蒙和 通訊員 葉子憶 遊翠柳
主題審議是幼兒園課程有效實施的教研保障。為了有效推進幼兒園課程的園本化實施，進一步增強教師主題審議和實施的能力。本周一杭州市童星幼兒園、錦繡幼兒園開展了為期三天的主題審議聯合研討活動。本次研修活動將以年級組為單位，研修主題現場告知。在為期三天的時間裡，年級組需要對主題進行前審議，並在主題審議背景下的教學活動中，推出一節活動進行教學展示。最後，每組派一位教師代表對本次的研修活動進行匯報。
雖然為期三天的研修期限對於老師們來說是一項巨大的挑戰，但是童星和錦繡的老師們熱情高漲，在接收到研討任務的當天便馬上投入到了研討活動中。近日，滿載著研修智慧，童星的三個年級組加錦繡的一個年級組對本次研修進行了為期一天的匯報展示活動。
教學展示、深度學習
上午是主題審議背景下的教學活動展示。童星小班組的金婷老師帶來了《瓶罐樂園》主題之下的音樂遊戲活動《罐子寶寶的舞會》。活動中，教師引導幼兒在聽聽玩玩的過程中，感受音樂的節奏，並能跟隨音樂發出好聽的聲音，體驗音樂遊戲的樂趣。
童星中班組的許群麗老師帶來了《工作真快樂》主題之下的語言活動《小象找工作》，幼兒嘗試根據動物的特徵找工作，體驗幫助小象找工作的快樂，從而產生為他人服務的意願。
錦繡中班組的王思凡老師帶來了《工作真快樂》主題之下的音樂活動《理髮師》，幼兒通過理解歌詞內容，初步了解理髮師的工作內容，在理髮店的情境中，熟練演唱歌曲，並體驗扮演理髮師的樂趣。
最後壓軸的是莫穎萍園長代表童星大班組，為我們帶來的《大自然的語言》主題之下的語言活動《芽兒》。莫老師用生動的語言魅力，讓幼兒懂得了春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長，通過理解「膽怯、歡暢」的意思，感受散文詩優美的意境。
教學活動後，每位教學展示老師分別簡單介紹了各自團隊在主題背景下的教學活動設計與實施中的所思所想。隨後，現場的教師對這四節教學活動進行點評。最後，莫穎萍園長也與在座的老師們進行了主題審議教學的理念交流。
審議共享、智慧碰撞
下午緊接著的是四個年級組的研修匯報活動。每個年級組針對各年齡段孩子不同的年齡特點及學情，結合園本資源對主題進行了仔細的審議。圍繞主題核心目標，分析主題的價值，並對原有教材中預設的活動內容進行分類、取捨、衍生拓展，凝練壓縮。
童星小班組的遊翠柳老師從主題研究背景、主題《瓶罐樂園》前審議、主題生成的教學展示研討三個方面，對《瓶罐樂園》的主題審議進行了匯報。
童星中班組的李爐青老師從分析原有價值、對話原有園本基礎、梳理原有主題框架、融入現有園本方式這四個方面，對《工作真快樂》的主題審議進行了匯報。
錦繡中班組的李詩楊老師以「兔小姐的工作之旅」，從三線解讀，審議主題、四點研讀，優化教學、雙面交織，凸顯特色這三個方面，對《工作真快樂》的主題審議進行了匯報。
童星大班組的莫穎萍園長以「童星三新：項目活動視野下的主題活動審議思考」，從設計思路、主題優化的實踐——以大班下主題《神奇的大自然》為例、主題教學活動的審議——以生成性教學活動散文詩《芽兒》為例、主題優化的反思——基於童星三新主題活動的階段經驗四個方面，對《神奇的大自然》的主題審議進行了匯報。
活動最後，莫穎萍園長對本次的研修活動進行了總結。莫園長說：「主題審議背景下的教學活動要能體現幼兒在活動前的經驗積累與後續的活動延伸，更要注重支持幼兒在教學活動中的深度學習。項目活動作為本園的特色課程，想要讓它更好與主題活動融合，教師需要用項目活動的視角去挖掘主題的價值，引發幼兒深入探究。那如何用項目活動的方式去審主題呢？這是老師們接下來需要思考的問題。
通過本次研修活動，圍繞本園「童心、童玩、童趣」的辦園理念，相信老師們將緊緊跟隨「六個做」：做符合幼兒需要的活動、做適合幼兒天性的活動、做幼兒力所能力的活動、做幼兒能感受挑戰的活動、做幼兒能有思維參與的活動、做幼兒能感受到趣味的活動，將主題審議之旅越做越遠、越做越深！