幼兒園老師：孩子家境好不好，不看裝扮，從這三點一眼就看出來了

隨著秋天的來臨，全國各地的幼兒園已經開始開學，越來越多的孩子返回校園。但是面對即將上學的孩子，同樣有人歡喜有人憂。

同事李玲這段時間總擔心孩子入園問題。她兒子今年四歲，正好是進入幼兒園的最佳年齡。本來是值得慶祝的事情，但是在李玲眼中，卻充滿了擔憂。

李玲看著第一次將要長時間離開自己身邊的孩子，非常擔心他的幼兒園生活，擔心孩子會被別人欺負。經過長時間的思考，李玲決定在入學當天給孩子穿上「更貴一些」的衣服，這樣其他孩子和老師應該就不敢欺負孩子。

出乎意料的是，李玲這種小聰明被單位幾位姐姐嘲笑了，張大姐指出，李玲的行為實際上是自欺欺人而已。

另一個當教師的朋友張萌指出，尤其是經常與孩子打交道的幼兒園老師，其實一眼就能看出孩子家境好不好，根本不看打扮。

打扮的「昂貴」就能騙過老師？老師判斷孩子家庭條件根本不看打扮

老師不將外表打扮作為判斷學生家庭是否富裕的原因，在於外表實際上可以「裝出來的」，但是真正在富裕家庭中成長的孩子的一些特徵，是「窮人家孩子」所裝不出來的。

這實際上並不難理解。這就像一個可以背著上萬塊的包包，但如果言行舉止都不高，沒人會相信她會有高收入。

判斷孩子的家庭收入也是如此。在富裕環境中成長的孩子通常具有自己的一些特徵，教師通常可以一眼看出來。

幼兒園老師：孩子家有沒有錢，身上的這三個特點老師能一眼看出

一、孩子消費習慣

首先，孩子的消費習慣絕對是判斷家庭收入的最直接方法。

張萌說，他們學校裡有一個小女孩，通常穿著很簡單的衣服。在大多數人看來，她是一個家庭狀況非常普通的女孩。但是，仔細觀察她的消費習慣，不難發現這個女孩的消費並非普通家庭能承受的。

從小就生活在富裕家庭中的孩子，通常會選擇在花費中選擇使用效果最好的。這種消費習慣實際上基於他們的童年生活環境：與其購買最便宜的，不如購買最好的。

普通家庭中的孩子不是這種情況。從很小的時候起，家庭環境就會教育這些孩子選擇最需要的。這兩種孩子之間最大的區別，在於購物時的選擇標準。

二、孩子性格

有錢人家的孩子比其他同齡人對世界的了解要多，而這種知識會使他們在交流中更加慷慨。

普通百姓的孩子沒有富裕家庭的孩子那樣多的知識，面對陌生的環境，他們在適應和溝通方面也會顯得羞怯和難以融合，這也是老師區分的一個關鍵。

三、孩子眼界和習慣

這實際上是指兒童判斷事物的標準。在富裕家庭的孩子從小就生活在一個富裕的環境中，他們對事物的判斷有更多的知識和見解，而大多數同齡人不會擁有如此有遠的見識。

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