我們在教育領域一直在秉持著這樣一個觀念，「沒有差學生，只有差老師」。或許這是我們對於教育的終極理解，畢竟這樣的理念在我國先賢孔聖人的語錄中曾經出現過。因此，因材施教一直是人們津津樂道的話題。但是現實卻一直很殘酷，我記得有人說過，教育就是要用一千種教材，交一個學生，而不是用一種教材教一千個學生。我承認這句話很對，但是真正能做到的卻不存在於現實中。
這說起來是教育的悲哀，但是這種悲哀是無法避免的，因為即使是我們平常人眼裡，教育非常發達的美國，他們也不能完全地做到因材施教。這確實是一個非常先進的理念的，但是真正需要落實起來，我們就會發現這幾乎是一個現實中無法實現的結果。因為如果這樣的話，那麼現有的教育投入就不是簡單的翻倍了。關乎到財政的問題，恐怕沒幾個人真正注意。
這個話題主要是關於教育差距的話題，前提是每個接受教育的孩子都只有一個，但並不是所有的孩子都平等地接受教育在許多情況下，我們的努力奮鬥是為了下一代在教育問題上不受任何不平等待遇這是為了下一代的努力但是很多時候缺乏對下一代的溝通我們不能總是在他們的內心的get因此，在沒有更好溝通的前提下，不希望孩子健康成長
不僅要關注孩子在哪個年齡段應該做什麼，還要關注孩子能否擁有健全的人格遺憾的是，在如今快節奏的社會，重視這個的人稀稀疏疏
眾所周知，效率性在現代社會被認為非常深入人心我們任何一方，如果過於拘泥於效率，對於一個健全的人來說，都需要他一生的經驗，這些事情往往是有的先到先得，或者哈哈哈但是，現在的大的環境，我們不斷在自己的全力追求什麼，一些大眾的人可以成功與否的體現者和想法告訴我需要被定義
但更多的時候，沒有人會告訴我自己需要的是什麼名和利確實給我們的驚喜，名和利只可以一個人無法構築完整健全的人格一個人一個人的，他感情脫離了一定的基礎，再多的人和利又有什麼意義呢？
今天推薦的電影，是為了正確人生觀的故事古典作品心靈捕手主要描寫了一個心理學教授一個墮落的數學天才奈斯人生觀和價值觀的故事自由奔放的孩子，不久接受教授的教誨，面對心裡的陰影，最後是積極面對自己的人生
充滿正能量的故事，從那裡可以得到重要的的一個要點是關心孩子的關係心他所取得的成就更重要的多影片中的兩人各自代表自己的一面，心理學教授認為重建這位天才的人格遠比在現實世界中獲得名利重要得多；數學的教授，這是孩子自己的數學才能，如何進一步發揮最重要的想法
(韓承憲也有自己的道理但是，我們如果有理想的環境，教育的最終形態，最後那個天才得到心理教授的教誨，展開自己的新的生活意義很容易理解兩個不同的觀點是否會從「指導」四個字這四字的背後，是我們今後教育的問題更應注意我們忽視了一個長期的問題對孩子的成長真正重要的是什麼？
物質一個孩子好，衣食無憂的生活並不是全部的物質理論上我們的理想的生活在物質和雙重的豐富的精神但是如果我們有優先順序，特別是在教育上，如果有時間，一個孩子的精神比我們更注意他家裡的精神是灰塵的話，那麼他有積極的生活態度，在今後遇到什麼樣的生活方式，他可以融進這接受相反，如果一個孩子只限制在物質豐富的網站上，他的精神是一個人去真正關心的，那麼即使是將來出人頭地的一個人也沒有，他的樂趣
沒有孩子的真成績的學生，那些回望的孩子其實不足的真火一次可惜，現實生活中最缺乏本片羅賓威廉士那樣的教授成績優秀的學生也很重要，但他們的生活中沒有的煩惱嗎？離，得到指導，多少人