貝樂學科英語:針對兒童語言學習特點,構建系統性英語教學

2020-12-11 TOM資訊

3-10歲是孩子學習語言的黃金期，這階段孩子對聲音敏感度較高，聲帶、舌唇等運動神經調節具有很大的可塑性，通過「浸入式」語言環境和有針對性的課堂訓練，就能夠讓孩子很好的掌握英語，所以家長們千萬不要錯過孩子學習英語的最佳時期，而在這一時段，孩子也會相應的表現出相對明顯的學習特點，那麼針對這些學習特點，我們該採用什麼樣的方法進行有效引導呢？就讓貝樂學科英語的老師，來為我們講解如何結合兒童學習特點，構建系統性英語教學。

一、兒童思維具有直觀性、具體性特點

孩子更容易接受動作表達，他們的思維以具體、形象的實體為主，逐漸向抽象思維過渡，但這種抽象思維在一定程度上仍然與直接經驗相連。這就導致兒童在英語學習中很難脫離具體的實物、形象的動作和情境融入。對於孩子來說，容易理解、融入於情景的知識內容更容易掌握。所以在教學方法的應用中，應該更傾向於使用直觀、形象的教學道具，儘量給孩子營造貼近日常生活學習情境。

二、兒童具有注意力差、自控能力差的特點

孩子在課堂上注意力較差，而且不能持久，普遍對英語存在陌生感。假如課堂上老師授課時間過長或是內容缺乏趣味性，孩子就容易開小差，甚至還會出現倦怠、疲勞等現象。這也暴露了孩子自控能力差的缺點。在實際的教學過程中，應該採用靈活多樣的教學方法，多使用孩子感興趣的圖片和音樂，通過做遊戲、得積分等方式不斷提升孩子的學習興趣與專注度。

三、兒童具有記憶力強，善於模仿，充滿好奇心的特點

孩子在英語學習中，往往能夠記住那些形象的、有趣的詞語。新鮮、好玩的教具最能引起他們的注意，能幫助孩子牢牢記住相關的詞句。在英語學習過程中，兒童的模仿能力遠超成人，他們可以很輕鬆的分辨出不同語音、語調上的細微差別，在良好的語言環境下，孩子能夠更加準確的學會發音，潛移默化的掌握知識內容。

四、兒童具有愛表演、愛遊戲的行為特點

基於神經系統的發育過程，兒童會表現出愛表演、愛遊戲等行為特徵。這使得他們能夠在玩耍中認識事物，在實際教學中，將遊戲教學法結合於課堂內容，可以使孩子全身心融入其中，多種感官同時活動，能夠更加有效的提升學習效果。對於這種學習方式，孩子們也會更有積極性，燃起對學習興趣，加深語言印象。

面對孩子的種種特點，貝樂學科英語結合國內外先進教學方法，將美國優勢素質教育融入於課堂中，通過專業的全職外教，豐富的教學道具，基於孩子全方位成長的教學目標，完美還原原汁原味的美式課堂，帶給孩子們更豐富的學習體驗。

 

責任編輯： WY-BD

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