遊記的順序對於文章至關重要，它既是線索，又是框架。遊記要寫出特色，出特色的點要濃墨重彩地寫。關於遊記寫作，「嫩黃瓜作文」強調的這兩個基本觀點，具體該怎麼做呢？下面將具體講解。
「讀萬卷書，行萬裡路。」剛剛過去的「五一」假期，不少中小學生在家長帶領下走出家門，外出旅行，到異域他鄉、名勝古蹟、山川大河裡欣賞感受奇異的風景、風俗、風情。
對於有心的人來說，特別是對於成長中的中小學生來說，用文字記錄旅遊的見聞與感悟，讓出遊見聞成為美好的回憶。
遊記，其實就是記遊——記錄下你的旅遊過程，描繪名勝風景，暢談心得體會，都是遊記不可或缺的內容。
寫好遊記，要注意把握以下兩個方面的問題：
一、行文線索要非常清晰
人們旅遊，「遊」時必有蹤，「寫」時須有序，這樣才能遊得順暢，寫有條理。為全文設置一條清晰的線索，是寫作的關鍵。
最常用的寫作順序是旅遊的行蹤，即按照遊覽的先後順序來寫：寫作時要清楚地交代先到了哪些地方，經過了哪些地方之後，最後到了什麼地方。作者就好像是一個導遊，引領讀者遊覽美景。
當然，在全面統籌的基礎上，正文中可按照由主到次的順序或定點橫向展開，以充分表現自己的遊歷的感受。
【例1】過了一座橋，穿過李清照詞園向西走不遠，面前出現了一個小院落。首先映入眼帘的是一塊石碑，上刻「一代詞宗」字樣。抬眼看院門，上面是「李清照故居」的匾額。走進門廳，是刻著李清照《聲聲慢》照壁。在照壁前，是一尊和真人一樣大小的銅像——一身素袍裹著瘦弱的身體，雙手抱在前胸，無助的眼睛望著遠方。與前面所見的雕塑大有不同。
例1以行蹤為序，移步換景，一一寫來：過橋——穿過李清照詞園——李清照故居，寥寥數語，卻把行蹤交代非常清楚。中間，漸次將遊覽過程中所見的景觀娓娓道來，有條不紊。
二、遊歷景點要突出重點
寫遊記不能記流水帳，平均分配筆墨，很難給讀者留下深刻而鮮明的印象。因此，選擇一到兩處重點景觀詳細描繪，有助於增強遊記的可讀性。
對於自然景觀而言，寫出其獨特的美，就是寫出了特色。
對於人文景觀而言，其價值在於其獨特的歷史和文化，或者有獨特的人文風貌，或者有動人的神話傳說，抓住這些特色作文會增添更多的趣味性。
一句話，景點中最奇特的自然景觀、最獨特的人文景觀，要抓住特點，運用描摹描述手法，用心細緻地寫好。
我們可以從下面的例子中感受怎麼寫「細」。
【例2】每年秋冬季節湖水下退的時候，我們的鄱陽湖可成了一座「鬧市」，到處一片繁忙的景象。你聽！「嘟、嘟、嘟……」機帆船在遠遠地跟你打著招呼，你還可以乘船去看看漁民叔叔捕魚的情景，當那漁網收攏的時候，才有趣呢！大大小小的魚兒在網裡惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍圈越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網上拼命地掙扎，更有趣的是，你還可以盡情地看那「鯉魚跳龍門」的情景……
例2為讀者描述了鄱陽湖深秋和冬天捕魚的情景，通過擬聲繪形、寫人狀物，讓人很能感受豐收的美景。
「嫩黃瓜作文」提醒大家的是，如果以寫自然景觀為主要特色的遊記，可以略帶人文特色，以增加其靈秀之氣；以寫人文景觀為主要特色的遊記，可以適當添加自然景物，以增添靈動色彩。
下面，提供一篇佳作範例，供大家學習、借鑑。
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