以文化建設為抓手 引領學校高質量發展

2020-12-18 人民網貴州頻道

　　用學生活動豐富教育手段

　　李華軒校長提出「活動即教育、經歷即成長」的活動育人理念。學校開展升旗儀式、系列主題班會、初二青春儀式、高二成人儀式、遠足拉練活動、卓越領袖訓練營和傳統節日教育活動等，並與合唱、元旦文藝匯演、運動會等文體比賽活動一起組成學生活動教育課程。

　　多姿多彩的活動被賦予厚重的文化內涵，這其中豐富的學生社團也是德育活動出彩的一筆。舞蹈社團節目獲全市五四文藝演出優秀組織獎和一等獎；剪紙社團多次參與學校及社會活動，受到廣泛好評；各種學生志願服務活動中，都有小記者社團的身影，他們既參與活動又組稿宣傳。

　　「青楓大講堂」是學校創新搭建的師生教育平臺，致力於普及政治、經濟、軍事、科技、文化等方面知識，今年5月開講。已經進行的幾期內容如《中美貿易戰背後的高科技較量》《文化衝突》《深入調整的大國關係》等，均為本校教師主講。

　　通過有梯度、有創新、講科學、成體系的德育活動，為學生長遠、全面發展奠定基礎；通過活動開展提升學生體驗，為職業生涯教育起到指導作用；通過極具儀式感的活動增強學生榮譽感和責任感，幫助學生「扣好人生第一粒扣子」，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　抓學校文化建設，促學校內涵發展，已成為學校管理者的共識。學校文化建設必須以黨的教育方針為根本指南。學校文化要有內涵、有底蘊、有傳承、有自身特色。學校文化的根本在精神的統一和行動的堅持。學校文化是學校的「教育場」，要形成陶冶師生情操、規範師生行為，激發師生認同感、使命感、歸屬感，形成強烈的凝聚力、向心力和群體意識的「場效應」。（趙昉）

(責編：郜林筱、陳康清)

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