浙江省2009年10月高等教育自學考試學前兒童心理衛生與輔導試題
課程代碼：00886
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.現代心理健康運動發源於上世紀初，其倡導人是( )
A.皮耐爾
B.比爾斯
C.詹姆士
D.邁耶
2.遺傳因素影響著學前兒童的心理健康，如導致兒童患黑蒙性白痴的就是由於( )
A.單一突變基因異常
B.染色體異常
C.間接遺傳
D.輕微遺傳
3.口吃中最為多見的類型是( )
A.發展性語言障礙
B.發展性語言不流暢
C.良性口吃
D.慢性口吃
4.世界上第一套智力測驗量表是( )
A.嬰幼兒智能發育量表
B.比納—西蒙量表
C.韋克斯勒學前兒童智力量表
D.麥卡錫兒童能力量表
5.在弗洛伊德的人格結構中，最原始、最本能、最難接近的部分是( )
A.本我
B.自我
C.超自我
D.超我
6.學前兒童回答不出老師的問題，就說：「老師，我今天頭疼，沒聽清楚。」這種防禦機制叫做( )
A.退化
B.表達
C.否定
D.合理化
7.在弗洛伊德的心性發展五個階段中，幼兒期屬於( )
A.口唇期
B.潛伏期
C.肛門期
D.生殖器期
8.沙箱療法的創始人是( )
A.勞恩菲爾德
B.考爾夫
C.亞瑟蘭
D.瓦金斯
9.根據鮑爾比的理論，兒童建立真正意義上的依戀關係的時間是在( )
A.出生後的三四個月間
B.出生後的6—8個月間
C.3歲左右
D.從3歲到兒童期末
10.家庭治療的對象是( )
A.來訪者
B.家庭的核心成員
C.家庭的所有成員
D.有類似問題的家庭成員
11．年齡相近的兒童，其問題行為發生的原因相似，性質相近，適宜採用( )
A.家庭療法
B.團體療法
C.遊戲療法
D.行為療法
12.如打招呼、問候等無個人色彩的社會性溝通，屬於撫慰形態中的( )
A.活動化
B.退縮化
C.儀式化
D.遊戲化
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
13.廣義的心理輔導，往往包括心理輔導和_______________。
14.自我意識包括自我認識、自我評價和_______________。
15.預防和糾正學前兒童的說謊行為，關鍵在於_______________。
16._______________，又稱呼吸暫停症，它以兒童在情緒急劇變化時出現呼吸暫停為主要特徵，在2歲以前的兒童中比較多見，3、4歲以後較少發生，6歲以後則十分罕見。
17.目標蘊藏的兒童行為有四大類型，分別是尋求舒服型、取悅別人型、控制型和_______________。
18.先天素質是_______________和胎兒發育過程中環境因素之間複雜相互作用的結果。
19.完整治療法認為心理問題產生有五個層面，分別是_______________、恐懼層、困惑層、覺察層和爆發層。
20._______________是指那些持久地、經常地表現出與所在的環境和氣氛不相符合的行為和情緒表達的兒童。
21.Topdog & Underdog技巧和_______________是完整治療法中常用的兩種輔導技巧。
22.在結構分析中，波納將人格分為P,A,C三種人格的獨立自我狀態，即「父母」、「_______________」以及「兒童」三者。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
23.發展性語言障礙
24.心理健康（WHO）
25.社會興趣
26.行為治療法
27.開放性空間
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
28.簡述建構良好的師生關係的要點。
29.如何預防和治療兒童口吃？
30.與來訪者首次接觸，如何應對來訪者的焦慮？
31.簡述遊戲在心理輔導中的價值。
32.根據拉扎魯斯的兒童基本問題理論，談談對兒童進行心理輔導的時機。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
33.如何使用陽性強化法？
34.完整輔導中增進自信心的活動有哪些？
六、應用分析題(本大題13分)
35.幼兒園裡，老師問小明：「小明，你有兄弟嗎？」
「有！我有個雙胞胎弟弟，他叫小亮！」小明高興地回答。
「那麼，」老師接著問：「小亮有兄弟嗎？」
「沒有。」小明說。
請根據皮亞傑的認知發展理論對這一現象進行解釋，並結合兒童認知發展的主要問題，談談解決這些問題的方法。