樊登：賄賂型的養育方式，對孩子的人生會有什麼影響？

文/芳芳沒想到

最近聽樊登老師講課，他說到一個問題，有些家長會在孩子聽話的時候，獎勵給孩子一些東西，長期這樣做，對孩子來說會有什麼影響？

比如說：別哭，我帶你買糖吃。你好好寫作業，我帶你去吃肯德基。你現在不鬧了，一會我帶你去買玩具。

這樣的方式其實就是在賄賂孩子。

經常用這個方法對待孩子，會有什麼效果呢？樊登老師是這樣說的：

賄賂型對待孩子，這個孩子長大以後的問題是：

ta做任何事都沒有來自內心的動力，ta的動力全部來源於外在，來自於別人需要給他一個確認。所以他做一個好孩子本身並沒有樂趣。他的樂趣來自於有人給ta一朵小紅花......如果一個人感受不到這個事情本身的樂趣的話，這樣的孩子有可能會逐漸喪失人生的意義。

樊登老師的這個理念跟《內在動機》中的觀念如出一轍，經常獎勵孩子，會讓ta形成為了獎品努力的思維方式，一旦外部沒有肯定或是獎勵，ta可能就不會再去探索和學習了，這對孩子的內在動機，是一種傷害。

有一段時間，孩子的奶奶就經常賄賂孩子的方式，讓孩子寫作業，讓孩子聽話，剛開始幾次，還真是挺管用的。

但大概不到一周的時間，買吃的，買玩具的方法都失效了。

孩子又成了媽媽不輔導不寫作業了，細想想，賄賂這種方式，只是外部激勵措施，而能夠讓一個人持久的學習和進步的內核，肯定是來自內在的。

英國比較心理學家哈利.哈洛曾經用猴子做過實驗：

他曾經把猴子們放在了一個有拼接玩具的籠子裡，這套玩具中有不少的搭扣、鉤子和鉸鏈。

這些猴子對玩具很有興趣，他們拆開又拼裝起來，樂此不疲，這中間沒有任何人獎勵過他們，就是因為好玩，在玩玩具過程中，他們感受到了快樂，所以這種行為才得以繼續。

如果一個人做事情，單純是為了獲得獎勵，那麼它的確會奏效，畢竟孩子都喜歡吃糖果，要好玩的玩具，這種是外在的刺激。

正如成年人找工作一樣，我們都安慰自己，即便是做著不喜歡的工作，只要老闆按時發工資就行。

可我們很容易會發現，但凡工作中遇到一點煩心事或是壓力，都會自我懷疑：為了金錢出賣自己的靈魂和身體，真的值得嗎？

《內在動機》的作者之一愛德華·L. 德西說：

金錢在刺激人們的同時，也在削弱他們內在的動機，而且，正如我們後來發現的那樣，它還會產生各種各樣的負面影響。

遇到困難或是麻煩，不靠賄賂孩子，而是問他們做某件事或不做某件事背後的原因是什麼，了解原因，才能更有針對性地幫助孩子。

幫助孩子不是逼孩子，而是讓孩子有自主選擇權，尊重孩子的選擇，真的非常非常重要。

如果有一件非做不可的事，對於剛上學的孩子來講，寫作業還沒有形成習慣，可以跟ta一起找寫作業的樂趣所在，一起制定寫作業的計劃，每做完一項，讓他自己在後邊打上√，他會有滿滿的成就感。

不管是學習也好，上什麼興趣班也好，其實內在的動機至關重要。有些知識只要能用更有趣的方法學，就別逼著孩子苦讀，思維方式真的比掌握一個死知識點，有意義的多。

雖然，很多人覺得獎勵或是懲罰，就是最快糾正孩子行為的方式，但畢竟看問題還要長遠，不能只顧當下，不顧未來。

跟孩子有關的事情多聽聽孩子的意見，多讓他們談談想法，有問題讓他們自己想辦法解決，坐在副駕駛上，讓孩子掌握方向盤，因為總有一天，孩子要單飛，我們不可能陪ta一輩子，不能總是用外在獎勵激勵他們。