寒假馬上就要來了，我認識的每個家長几乎都早早就給孩子安排好了寒假的學習計劃。
就單閱讀方面呢，也是英語閱讀和中文閱讀兩手抓，但大部分家庭，中文閱讀會選擇自雞，英文閱讀會通過上課的方式。目前也的確有越來越多的機構，諸如ABC reading和步步閱讀，奇妙英語等，都是針對孩子的英文閱讀的課程。
那麼這些課程到底怎麼樣呢？今天我們就結合一位家長的反饋來測評一下步步閱讀怎麼樣。
孩子情況
今天我們要分析的這位小朋友名叫璐璐，6歲，目前在上大班，她是在2020年初的時候開始接觸閱讀課程，也就是說已經上了將近1年的時間。
從璐璐媽媽那了解到，璐璐幼兒園上的是國際班，去年元旦開始線上直播課，也從小在看牛津閱讀樹。
並且，璐璐媽媽是選擇將步步閱讀作為輔助教材，來進行一個閱讀上的補充，另外有搭配直播課或雙語幼兒園。而不是把孩子完全地交給機構，這也是我要提醒各位家長的一點，任何機構都不能解決一切問題，孩子學習是個長期的過程，這個過程還需要家長把控。
另外，璐璐媽媽這種搭配的方式我是比較認可的，孩子可以利用閱讀課程來進行補充拓展，還可以養成良好的學習習慣。
步步閱讀使用教材
步步閱讀在教材方面用的是《牛津閱讀樹》系列教材，這個系列的教材只要是雞過娃的父母應該多多少少都聽過，是相對權威的。
自主學習為主，不需要陪伴
璐璐在學習時，主要是自主學習，只有在成績達不到95分時會提問媽媽。
根據璐璐媽媽的說法，璐璐的英語能力是比較強的，一直就讀於國際班，還會主動與外教老師互動，因此在自主學習方面沒有太大的問題。
並且孩子本身就是比較喜歡英語的，大部分時間都是願意主動打卡學習的。
不過璐璐也有出現因為後面的級別難度大，媽媽對孩子的要求嚴格導致積極性降低的問題。
在出現這個情況後，璐璐媽媽立刻調整了級別，並且降低了對孩子過於苛刻的要求，讓璐璐重新回到比較舒適的學習環境。
家長要注意，孩子的學習不可強求，一旦孩子出現積極性降低等情況，一定要及時做出調整。
尤其是學到後來級別高了，文章也變長了，每一篇課文學完所需要的時間都比較久，孩子在掌握上有一定偏差也是正常現象。
學習反饋
因為璐璐小朋友平時接觸英語的機會比較多，培養的形式也比較全面，因此很難說孩子因為學習了步步閱讀取得了很大的進步。
不過在認讀方面，孩子已經慢慢開始嘗試自主認讀了，雖然可能跟幼兒園開始學拼音有關係，但璐璐媽媽對步步閱讀還是滿意的。
魚sir建議
最後想給幾點建議：
上面我們說到璐璐是以自主學習為主，自我認讀其實是一個很好的快速提升能力的方式。如果孩子有一定的能力的話，最好可以像璐璐一樣，嘗試自己認讀，自主認讀後再與原音進行對比，糾正錯誤發音，再次跟讀。
最後，今年寒假，大部分家長都會選擇在家讓孩子上網課，電子產品接觸多了對孩子的眼睛不好，無論是學習或者看動畫片，記得要提醒孩子上到1個小時，就要放鬆眼睛，保護好視力。
好了，今天的內容就到這裡了。
如果你在選課方面有什麼問題，以及想了解其他英語、思維、語文等線上課程的對比測評，都可以看下方置頂第一條，或直接私我回復「魚」，我會根據每個孩子的特點，給你更具體的建議！