特色幼兒園是指在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與眾不同的「個性」。
幼兒園創建辦園特色，能使幼兒發展有目標，幼兒園發展有方向，教育教學有主題，教師成長有平臺。在國家日益重視幼兒身心健康全面發展的當下社會，建設特色幼兒園已成為一種必然的趨勢。
01以《幼兒園教育指導綱要》為指導，建設體育特色幼兒園
體育活動是幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發展的特點及需要。在《綱要》中關於健康的內容和要求中指出:「開展豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經得到廣泛的重視。
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要「積極開展適合幼兒的體育活動」。積極開展健康教育實踐，調動幼兒對運動的興趣，激發幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發展的同時，實現教師專業發展，提升辦園品位。
02對於社會發展的價值
兒童早期發展對個體的身體發育、大腦發展、心理健康有著長遠影響,培養幼兒的健康意識和對運動的興趣，提高身體運動的協調性，獲得身體運動的經驗。
目前幼兒在早期生長發育的過程中，大部分時間是在幼兒園度過，有效利用體育特色幼兒園資源，為幼兒營造健康教育的環境重要因素，讓體育健康教育成為幼兒全面和諧發展的必要條件，增強孩子自我學習、自我覺察、自我成長的能力。激發幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感。
由幼兒運動帶動健康家庭的發展，進一步最終達成健康中國的長遠目標。
03體育特色幼兒園實現全人教育
體育特色幼兒園擁有科學的、豐富的幼兒戶外活動課程。而幼兒對於周圍事物的了解往往是藉助於活動來獲得的，運動又是幼兒活動的絕大部分。運動除了有增強體質的作用外，還能培養幼兒養成自主克服困難、形成堅韌的素質的能力，提高幼兒認識周圍環境、與人交往溝通協調、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發展，最終形成既重視社會價值，又重視人的價值的全人教育。
04北京雛鷹寶貝助力打造體育特色幼兒園
北京雛鷹寶貝特色
通過建立健康教育的辦學理念和相匹配的辦學行為，建設具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，創建具有健康教育特色的環境，形成在理論指導下的具有較強實踐意義的課程操作方案，促進保教質量和辦學水平的持續發展。共同創建體育特色幼兒園，幫助幼兒養成良好的學習習慣和主動探索的精神，成為有別於其他園所的重要標誌。
1.師資培訓
通過理論加實踐的方式，培養一批具有國際視野、創新思維和較高執教水平的優秀教師，加快推進幼兒體育教育事業全面協調與可持續發展。
北京雛鷹寶貝國際培訓認證體系：
l 2天幼兒測評培訓、3天基礎動作培訓、2天多項運動培訓，通過理論和實踐考評，將獲得相應的培訓等級認證；
l 經過一段時間授課實踐後，通過報名可參加相關專業進階培訓及幼教行業高端論壇，進一步提升專業水平。
2.幼兒體測
雛鷹幼兒動育測評包含國標八項，但並不僅限於國標八項
1.準備階段：身高、體重、 坐位體前屈
全人挑戰：平衡木、立定跳遠、網球擲遠、效率用時
競 技 場：十米折返跑、雙腳連續跳
2.通過幼兒動育測評：
l 得到幼兒基本的健康水平；
l 將整個測評作為一個連續性整體，而非隔離化的體檢項目；
l 遊戲化路徑設計，可以得到幼兒最真實、最自然情況下的動作與心理表現；
l 經過師資培訓，和視頻記錄，能觀察到幼兒動作質量成熟度；
3.測評結果呈現：
幼兒成長報告：包括AI視頻、動作質量解讀、心理分析、歷史分數、家庭運動視頻包；
體質測評報告：園所體測報告、班級體測報告、家長版報告、健康檔案
3、園所定製課程
以園所幼兒測評數據為依據，運用AI人工智慧大數據及算法後，通過雛鷹線上APP為園所各班級生成定製化的體育課程大綱。
這個課程大綱是有針對性的、個性化的，根據班級幼兒整體動作質量的發展層次，而生成的。園所老師可以根據定製化大綱建議來進行體育集體活動，把主要精力放在如何觀察幼兒，如何介入指導幼兒中去。
課程建立在發育生物力學及發展心理學上，以PLAY為核心發展出自然運動課程及多項運動體驗兩種形式
自然運動課程
過早的專項運動，不僅容易讓幼兒受傷，承受過多的壓力，而且容易讓幼兒對運動過早失去興趣，自然運動課程以幼兒成長中的基礎動作為根本，包含4個身體素質：力量、靈敏性、爆發力、協調性。根據4個身體素質，重點涉及6個方面的動作：爬、攀爬、平衡、跑、投擲、跳。每個動作又各有三個發展成熟層次：發現階段、探索階段、運用階段。我們不關注動作的好壞，只關注動作的效率、效果和適應性。
在教學策略上，我們對幼兒的動作不做評判，基於對幼兒動作的觀察，心理的覺察，而進行相應的「課堂提示」及「積極反饋」。
在課堂管理中，我們有課堂回應口令，及組織類遊戲。
在教學方法上，我們針對不同的遊戲環節和不同年齡的幼兒，有相應的「三步教學法」和「五步教學法」。
多項運動體驗
我們的多項運動體驗以全人教育為導向，基於幼兒成長所需，讓幼兒開心、健康地成長。通過探索不同類型的運動，可以讓幼兒：
學會扮演不同角色
更好的情緒管控
學會人際交往
防止身體物理傷害
提高運動能力
持續的運動生活體驗
多項運動包括：足球、籃球、平衡車、體操、太極禪等。
4.家庭親子教育
基於幼兒的動作發展及心理發展為目標，設計相應的家庭親子遊戲。這些遊戲有通俗易懂的故事情節，通過日常用品（比如枕頭、椅子等）非常基礎的家庭遊戲器材。父母們根據遊戲視頻就可以完全與幼兒進行充滿樂趣的遊戲互動。
家庭端APP中，父母們除了能看到幼兒的體質測評，還能看到系列的家庭親子遊戲課程,這些課程不僅有趣、好玩，而且在家庭的環境裡非常容易操作，讓父母可以科學的、輕鬆的陪伴幼兒度過美好的家庭時光。
5.環境創設
環境是幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件的總和。幼兒的成長離不開環境，環境對幼兒發展的影響是極其深遠的。建設一個以幼兒為本、目標化於環境之中、效用性及安全性皆兼顧的成長空間成為一個重要的發展需求。
建立友好運動空間、提供幼兒日常體育運動及課程所需要的特色運動器材，幫助幼兒通過科學的、安全的、開心的玩耍來達到增加幼兒運動興趣及身體素質的目標。