卓越父母都懂:做孩子認真學習典範、快樂工作模範、幸福生活風範

2020-12-02 積極心學開拓者


身教重於言教,父母要做孩子認真學習典範、快樂工作模範、幸福生活風範

心聯網技術探索者:劉漢洪

不知從什麼時候開始,空氣中到處瀰漫著為人父母的焦慮。當然,雖然還有個別父母不太重視孩子的教育,而絕大多數父母已越來越關注孩子的教育問題,甚至一部分父母,到了失去自我、全神貫注把幾乎全部注意力和精力放到了孩子身上。但事與願違的是:相當一部分人的結果是,讓自己變得更加焦慮甚至暴躁。「愛之不以道,適所以害之」,必須引起我們的高度警覺。

我們的家庭教育,必須始終牢記和踐行:只有父母好好學習,才有孩子天天向上;家庭教育身教重於言教思維工具是:身教,榜樣是最好的家庭教育;

行為工具是:以身施教。我們先來了解思維工具:身教,榜樣是最好的家庭教育。

第1,身教是不言之教。我們常說,不聽你怎麼說,只看你怎麼做。一千打綱領,不如一次行動。說的都是實際行動、身教重於言教的道理。從某種意義說,身教就是不言之教

一是不言之教是行勝於言。喊破嗓子,不如做出樣子。最好的教育要落實到具體行動上,最好的家教要體現到家長的具體行為上。家長的一言一行、一舉一動,都是身教的具體表現,尤其是行動的力量、行動的榜樣其巨大的影響力、感召力勝過單獨語言的千百倍。所以,雖然言教是必不可少的,但相對而言,身教的實際作用更加直接、更加重要、更有效果。

二是不教之教是外化於行。俗話說,內化於心、外化於行,家庭教育也是這樣。身教就是外化於行,甚至要真正達到行勝於言的良好效果,就必須做到外化於行。要有好的效果,好的想法就是想法再多、願望再好,不付諸行動、外化於行,內化於心的巨大力量,也無法轉化為身教的實際成效。

三是不教之教是潛移默化。最好的教育,不一定體現在敲鑼打鼓上,往往是潤物細無聲,於無聲處聽驚雷。不言之教,往往就是一種愛的存在,是愛的自然釋放,是愛的力量的日夜流淌,是細水長流的潛移默化、水到渠成,是細節決定成敗的日積月累。

第2,身教要導之以正。我們已經知道,教育的根本特質和根本目的是,導之以正,激揚其高遠。好的家教同樣是點亮心燈,喚醒生命,導之以正。如果說學校教育主要是以教為主,那家庭教育則主要是以育為主,這樣才形成教書育人的家校聯動機制。

一是導之以正是知行合一。既是知與行的統一,又是知與行的本一、歸一,知與行歸於一、歸於道、歸於良知。一切身教都體現導之以正,都體現去人慾存天理致良知。我們家長,就是要用自己的榜樣,讓我們的孩子牽手聖賢致良知。

二是導之以正是言行統一。這是作為父母、作為家長、作為家教,特別是作為身教,必須高度重視和切實做好的。言行統一產生正能量,言行不一產生負能量。尤其言行不一的潛移默化,將對孩子的心靈成長、習慣養成產生巨大的破壞作用。我們作為父母,尤其在孩子很小的時候,千萬不要以為孩子不明白,不會造成什麼影響,就是哪怕我們家長善意的謊言也不要有。

三是導之以正是表裡如一。也就是說,我們家長心裡是怎麼想的,口裡是怎麼說的,要統一起來。當然,我們心裡怎麼想的,不一定完全都說出來。但我們說出來的,一定是心裡真正想的。決不能想的是一套,說的又是另外一套。甚至要努力做到,凡是不能說的不能做的,也儘量不要去想。我們一定要做到,做孩子表裡如一的榜樣。因為表裡如一既是良好的美德,也是有利於身心愉悅的人格統一,是防止人格分裂的必然要求。

第3,身教靠貴在堅持。我們一些家長,都知道身教很重要,在孩子讀書就學期間,努力儘量做孩子好的榜樣,尤其在家裡的時候,都做的比較好。但一旦離開家裡或孩子長大、上大學、參加工作之後,就往往放鬆了對身教的要求。而事實上,身教很重要,還要靠貴在堅持。

一是貴在堅持是責任擔當。做家長是一種責任,家教是我們家長應盡的義務,只有堅持才能真正履職到位、盡好義務,否則半途而廢,就不能盡到作為家長應盡的責任和義務。

二是貴在堅持是習慣養成。俗話說,習慣成自然,功到自然成。而良好習慣的養成,絕非一日之功,同樣貴在堅持。作為家長,我們既要給孩子樹立養成良好學習習慣的榜樣,還要給孩子樹立起良好的工作習慣、生活習慣的榜樣,包括樹立起生活起居、待人接物的良好習慣等等。

三是貴在堅持是使命必達。我們家長要通過自身的言傳身教,引領孩子與偉大的祖國和時代同頻共振,樹立遠大志向,堅定理想信念,在一生中始終保持自己的使命感。不畏艱難,無懼未來,做幸福奮鬥的追夢人,永葆使命必達的信念和信心,永遠堅持志存高遠、腳踏實地,活成孩子積極上進、勇往直前的指路明燈

現在,我們再來了解行為工具:以身施教。

身教,顧名思義就是以身施教。那麼如何以身施教呢?

一是做認真學習典範。我們在刻意練習中已經學習過,真正的學習是認真學習而非天真學習,只有真正的認真學習,才會有真正的學習效果。所以我們要以身施教,就一定要做孩子認真學習的典範。通過我們身教的引領,真正讓孩子也懂得認真學習。

一要學貴專。我們家長也要明確學習的目的,並根據自己工作和生活的現實需要,確立自己學習的具體目標,尤其要確立自己為祖國、為社會奉獻的人生目標。並按照遠大理想與現實需要相統一的要求,確立好自己學習的長期目標和近期目標,並做到專注、專一,從而通過堅持不懈的學習,不斷提高其專業水準和專業水平,乃至成為某個領域的專家。

二要學貴精。要真正成為專家,不斷提高專業水平,就必須認真對待每一天的學習,自覺做到精益求精,把拓展知識領域與深度學習研究有機地結合起來。尤其要不斷提高對這些專業領域精益求精的研究、探索和實踐應用。

三要學貴正。學貴專也好,學貴精也好,如果沒有學貴正的指引和保障,就是專了、精了,也是與認真學習的目標背道而馳的。因為教育是導之以正,離開正說專和精,有百害而無一利。總之,只有真正做到學貴正,真正把志於道、據於德、依於仁、遊於藝,把教書與育人有機結合起來,這才是教育的初心使命。並且,我們只有先做到學貴正,才能更好地實現學貴專、學貴精。所以,我們家長要以自身的實際行動做孩子樹立正確目標、認真學習的典範。

二是當快樂工作模範。積極家長終身家教,積極孩子終身學習。我們家長的工作表現,既是孩子學習的榜樣,又是孩子將來工作的榜樣,我們一定要用自己的實際行動,引領孩子快樂學習、快樂工作。既勤奮努力學習和工作,又創造和享受學習和工作。積極心理學研究發現,快樂工作等於意義x快樂x優勢。

一要做創造價值的榜樣。我們家長要通過言傳身教,引領孩子找到生命的意義,讓他們懂得創造價值、奉獻社會才是人生的最大意義。從而在學習、工作乃至生活當中,都能夠找到意義感、使命感,從而激發學習、工作的動力和興趣。

二要做製造快樂的榜樣。我們家長要通過言傳身教,引領孩子學會在人生當中找到快樂以及製造快樂的方法,從而享受工作、學習、奮鬥人生的樂趣,追求把奮鬥當快樂、以奉獻為快樂的人生境界。

三要做鍛造優勢的榜樣。天生我才必有用,關鍵要看怎麼用。我們每個人都有自己最擅長、最突出的優勢,我們要善於揚長避短、發揮優勢。我們家長要善於自覺通過積極心理學的科學理念和方法,找到自己的突出優勢,進而鍛造優勢、發揮所長、建功立業,從而以勝於雄辯的成功事實,引領孩子更好地發現優勢、鍛造優勢。

三是展幸福生活風範。幸福生活,既是一種追求,也是一種能力。為了更好地創造和享受幸福生活,也要求我們必須進一步提高幸福生活的智慧和能力水平。作為家長,我們也要通過自身的言傳身教,引領我們的孩子持續提高創造和享受幸福生活的能力和水平。例如,要懂得幸福生活有「容」乃大。

一要懂得笑容。古人言,一氣百病生,一笑百愁消,笑一笑十年少。微笑,不僅能夠帶來健康長壽,也帶來幸福快樂,尤其發自內心的微笑,更是幸福快樂的神奇魔法。

二要懂得寬容。我們可理解為心寬即容,既是寬待自己,又是容納別人。我們能寬容多少人,才能感召多少人。以己之寬容,讓人生感動,莫過於至真之幸福。

三要懂得從容。今日之幸福快樂之所以不如從前,因為越來越浮躁,越來越失去讓自己安靜下來的能力。而從容,能讓自己的心安頓下來,辛福快樂便悄然而來,且持而久之。總之,我們無論在家庭生活,還是在社會生活中,都要保持好笑容、寬容和從容,當幸福生活風範,做孩子幸福生活的榜樣。

總而言之,身教重於言教。我們要用良好的身教來引領好孩子,至少我們要做到:凡要求孩子不做的,我們自己堅決不做;凡要求孩子做到的,我們自己先努力做到。


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