應用日語專業——立足藍色經濟區,培養日企應用型人才

2021-02-08 印象外院


應用日語專業開設於建校之初,2005年被確定為山東省高職高專示範專業。專業始終堅持以社會人才需求為導向,為區域經濟發展不斷輸送優秀人才。經過二十餘年的探索與積累,專業建設日趨成熟,教學條件不斷完善,教師隊伍穩定,教學經驗豐富。專業教學突出對學生聽說能力的培養,學生實踐能力突出,人才培養質量穩步提升。

應用日語專業師資隊伍的年齡、職稱、學歷結構合理,教學經驗豐富,能夠滿足本專業教學和發展的需求。團隊致力於立德樹人的本職工作,精於耕耘,勤於鑽研,承擔課題研究多項,教學育人效果突出。


2.實踐教學環境優越


「國際語言文化實踐教學中心」-「地球村」為專業開展實踐教學和實踐活動提供了硬體保障。開放性實驗課程、豐富的第二課堂、專業社團活動、外教指導的「日語角」等為實踐教學提供了良好的語言文化環境。


3.赴日留學、實習、就業便捷


我校與日本札幌大學、日本關西國際大學、日本大阪國際大學等學校有著長期的友好合作關係,通過短期留學交流、互派交換生和專升本等方式不斷加深交流合作。專業學生在我校專科畢業後,經過面試可以直接升入合作學校進行本科階段的學習,成績優秀者可以在日本考取研究生,繼續深造。通過和日本企業的合作,能夠為學生提供良好的在日本實習、就業的機會和平臺。



4.區域就業平臺廣闊


地區有著得天獨厚的地理位置,日資企業、對日貿易公司數量多、基礎好、貿易額大,人才需求旺盛。應用日語專業畢業生在青島及周邊沿海地區就業前景和平臺廣闊。



本專業培養德智體美全面發展,服務於區域經濟社會建設,掌握紮實的日語基礎知識、較強的日語應用能力,了解國際貿易相關知識,能夠從事對日貿易、商務接待、涉外旅遊、辦公文秘等工作,具有良好的職業道德和綜合素養,具備創新精神和創業素質的技能型人才。

1.核心課程

日語精讀I-III、日語視聽說I-III

2.特色課程

經貿日語、日本簿記基礎、職場日語、日語辦公自動化、就業技能實訓、語言文化綜合實踐、日本文化符號設計與製作

1、青島及周邊地區廣泛就業

畢業生主要在青島及周邊地區的日資企業、中日合資企業及相關領域的企事業單位就職,因踏實肯幹、且勇於創新,深受企業好評。松下電子有限公司、三美機電有限公司、海新達國際物流有限公司、吉富服裝整理有限公司等知名企業與我校長期合作,優先錄用我校日語專業畢業生。在積累了一定的社會經驗後進行自主創業並取得驕人業績的畢業生也不在少數。


2、國內外升本、讀研

用日語專業為學生升學提供全方位服務,為學生繼續深造鋪設道路。校內開設系列專升本輔導課程,有效指導學生成功升本;與日本多所大學開展合作,學生畢業後可直接升入日本大學本科學習。不少學生在本科學習結束後,升入國內外研究生院校繼續深造。


宋坤,2001級應用日語專業學生。在校學習期間品行端正,學習刻苦,擔任學生會副主席。2006年開始主持推廣NOCSP青少年帆船培訓項目,歷時5年遍及全國8個城市,累計在全國培養2000多青少年學會航海。2011年進入國際最高端的帆船賽美洲杯帆船賽的中國支隊工作,擔任岸隊經理。2013年國際極限帆船賽英方賽事代表,主管青島賽事的全面落地工作,是帆船項目國家一級裁判員。克利伯官方形象代言人之一,入選青島市「德耀中華」系列人物。

許德才,2007級應用日語專業學生,畢業後踏入社會磨鍊3年後,於2013年開始創業,現任青島善德匯金商務信息諮詢有限公司總經理、「遇見」音樂主題酒吧經理。先後獲得「行業十強」、「優秀行業經理人」等榮譽稱號。

孫寒陽,在校期間品行端正,尊敬師長,學習態度認真,成績優良,經過三年的勤學苦練,掌握了紮實的專業基礎知識,綜合能力不斷提高,順利通過關西國際大學的入學考試。2018年如期畢業並成功升本,進入關西國際大學學習地域經營專業。走出國門,牢記母校的育人理念,感恩老師的培養與教誨,向著更高的目標努力。

劉睿,在校期間品行端正,尊敬師長,學習態度認真,成績優良,經過三年的勤學苦練,掌握了紮實的專業基礎知識,綜合能力不斷提高,順利通過關西國際大學的入學考試。2018年如期畢業並成功升本,進入關西國際大學學習地域經營專業。走出國門,牢記母校的育人理念,感恩老師的培養與教誨,向著更高的目標努力。




孟凡振,2013級應用日語,2015年參加了學校與日本北海道札幌大學的短期留學交流項目,在日本生活半年,對日本有了初步的認識和了解。2016年以編入的形式進入關西國際大學,取得工商管理學學士學位。2019年9月取得教育學碩士研究生的入學資格,2020年四月正式成為一名碩士研究生。時光飛逝如白駒過隙,母校的諄諄教導言猶在耳,在學校「開拓勤奮,坦誠務實,追求卓越,自強不息」的濱海精神的激勵下勇往直前。

外語國合學院

二零二零七月二十一日

相關焦點

  • 專業介紹 | 應用日語專業
    學院積極引進國外優質的教育資源,依託學校完善的教學軟硬體條件,實現國內外優質教育資源的有效融合,為學生搭建國際教育平臺,全方位培養具有國際競爭力的應用型、複合型人才。共設置9個本科專業、3個高職專業、7個國際班項目。涉及文學、教育學、管理學3個學科門類共計3100餘名學生。應用日語應用日語專業2002年開始招生,2010年被陝西省教育廳評定為省級高職重點專業。截至目前已有近2000名畢業生,有近20%學生選擇赴日留學、就職、帶薪實習等。
  • 日媒:在華日企留不住日語專業學生
    日本「商業內幕」網站12月4日文章,原題:日企成為中國學生的墊腳石?即使學習日語,中國學生還是想進高薪國企大連是位於中國東北的人口約為600萬的海濱城市。該市幾乎所有大學都開設日語專業,每學年在大連高校就讀日語專業的學生共有700人,大連也因此成為全國培養日語人才的重要基地。日產和佳能等日本製造業公司都在大連設廠,就連客戶服務及數據接入等相關行業日企也聚集於此。對於在大連高校就讀日語專業的學生來說,畢業後留在大連曾經是他們最好的選擇。
  • 面向未來的應用型、技術技能型人才如何培養
    2014年,178所高校在首屆產教融合發展戰略國際論壇上共同發布《駐馬店共識》,圍繞「建設中國特色應用技術大學」的主題發出時代先聲。七年後,論壇以「新徵程——面向未來三十年」為主題,聚焦高質量人才培養,為「十四五」期間應用型、技術技能型人才培養開好局、起好步。
  • 視覺傳達設計專業應用型人才培養的思考
    文章從視覺傳達設計行業、專業的實際現狀和前景展望等方面入手分析,對專業方向拓展、課程體系建設、教學體系改革、師資隊伍培育、教學資源優化等方面進行了系統探索與實踐,建立以社會需求為導向的培養目標和能力為本位的培養體系,為應用型人才培養提供了新思路。
  • 應用型人才 該怎麼培養
    同為普通本科大學的湖北省屬高校武漢科技大學,在培養應用型人才方面有著獨到經驗。企業每年向該校本科畢業生提供的崗位數和畢業生數的比例達到6∶1。該校也連續10年保持高就業率。應用型人才究竟應該如何培養?記者帶著問題走訪了武漢科技大學。  優化設計,專業、課程該調的調,該撤的撤  「反思一下,現在的大學課堂裡有多少內容是過時的?
  • 專業介紹 | 應用日語
    西安外事學院應用日語專業人才定位明確、培養目標清晰、升學就業有保障。立足本校學生實際,結合本校特色與優勢建設獨具外事特色的應用日語專業。優勢・特色一:教學重體驗,活動有特色依託我校獨有的體驗式實踐教學活動以及特色赴日項目為學生創造良好的日語學習環境。
  • 這所高校培養應用型人才的關鍵在於……
    本文原標題:《應用轉型人才培養如何求新求變》。井岡山大學黨委常委、副校長肖宜安認為,專業實踐能力和創新能力的培養是目前高校應用型人才培養中最需要強化的兩個環節。為提升人才培養質量,近年來該校各專業在教學改革中不斷創新,並收穫成果。
  • 四川傳媒學院打造應用型人才培養「升級版」
    站在新的歷史起點,四川傳媒學院堅定走「應用型」道路,打造應用型人才培養的「升級版」。□楊凡/文 孫浩睿/圖找準升級的突破點升級人才培養模式 服務產業轉型  有人會問,從誕生那一天起就堅定走「應用型」道路的四川傳媒學院,為何還要提出向「應用型」轉型發展?  在四川傳媒學院人的眼裡,轉型,不是學校辦學方向的改變,而是適應產業發展需求的升級。
  • 高校應用型傳媒人才培養理念、路徑和機制
    因此,一部分高等院校的定位開始由培養高層次學術人才和專業人才,轉變為應用技術型人才。傳媒產業是文化創意高端產業,對從業人員的知識、能力和素質的要求更加綜合。特別是在新技術形態快速更迭、媒體界限日漸消融的當下,應用型本科傳媒人才的培養更應樹立全新的理念,尊重人的全面發展,創新培養模式。
  • 皖江工學院:建設地方應用型高水平大學 培養高水平應用型人才
    作為一所以工科為主、以水利為特色的應用型民辦本科高校,皖江工學院建校12年來,始終堅持應用型人才培養需求導向,不斷優化專業布局,注重高質量人才培養,先後向社會輸送各類人才3萬餘人,為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。
  • 怎樣評價應用型外語人才培養模式
    構建適應區域經濟建設和社會發展需要的高素質應用型外語人才,必須樹立以學生發展為本、面向應用、開放辦學的教育理念,必須建立以校內教學為主導、社會共同參與的協同教育教學新模式。培養應用型人才是社會發展對新建本科院校的要求,應用型人才要面向社會應用、面向用人單位。
  • 桂臺加強高等教育合作 培養應用型人才
    桂臺加強高等教育合作 培養應用型人才 2020年12月19日 11:48:00來源:中國新聞網 >   中新網南寧12月18日電 (記者 林浩)「希望桂臺兩地高校加強交流,開展職業教育、應用型人才培養合作辦學,把更多社會優質資源轉化為育人資源。」
  • 「應用型人才培養」真「硬核」 武昌工學院狠抓本科專業建設
    校長李勇認為,專業設置同企業生產一樣,應始終堅持「生產圍著市場轉」,認真分析學生畢業後從業所需要具備的知識、能力和素養,綜合學生身心發展要求,正確設計、詳盡描述人才培養規劃,為專業建設指明方向。 在辦學中,學校堅持以市場業態為導向,通過定期調查、分析區域產業結構和經濟發展方式,行業企業對專業人才的需求及畢業生的就業情況等來調整和設置專業。
  • 華工廣州學院:探應用型人才培養內涵 走協同育人之路
    經過院務委員會討論商議,最終,學院明確提出了「突出應用型人才培養,著眼於廣東省經濟發展,立足電力建設現實,培養適應地方經濟發展實際的電力、電氣行業的應用型人才」的人才培養定位。同時根據廣東電網輸電線路人才匱乏的需求,於2009年成立了電氣工程及其自動化輸電線路方向,旨在為廣東電網培養急需的輸電線路及電力電纜方向的人才。
  • 吉林大學聚焦高層次應用型公共衛生人才培養
    為深入貫徹落實習近平總書記關於改革和完善疾病預防控制體系的重要指示精神,7月10日,教育部、衛健委聯合印發《關於實施高層次應用型公共衛生人才培養創新項目》的通知。全國39所高校、院所申報,經衛生健康行政部門聯合推薦,專家諮詢、評審,11月18日,高層次應用型公共衛生人才培養創新項目立項單位揭曉,吉林大學等11個單位榮登榜單。
  • 發展應用科技大學 培養高技術技能人才
    :即辦學思路要轉到服務地方經濟社會發展上來;辦學方式要轉到產教融合、校企合作上來;人才定位要轉到培養技術技能型人才上來;人才培養目標要轉到增強學生就業創業能力上來。歐洲的應用科技大學不僅在高等教育中佔據了重要地位,且引領了職業教育的改革發展,承擔著培養高層次技術技能人才、開展應用研發創新、服務就業和區域發展及促進終身學習等重大使命。歐洲應用科技大學歷經幾十年,在辦學定位、體系構建、師資隊伍建設、人才培養、科學研究及評價標準等方面進行探索與創新,取得了許多成績,值得我國轉型發展的地方本科院校借鑑學習。
  • 學穗多元聚力 推動應用型人才培養模式的改革創新
    11月16日,「高技能人才定向培養項目推介暨高校繼續教育應用型人才培養研討會」在中國石油大學青島校區培訓樓隆重舉行。本次會議圍繞「積極服務地方新舊動能轉換,著力培養高素質應用型人才」為主題,立足青島實際,聚焦產教融合,旨在推動應用型人才培養模式的改革創新,促進人才培養供給側和產業需求側深度融合。
  • 雲南農業大學:培養高素質應用型人才
    學校始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命,把牢立德樹人根本任務,擔當強農興農時代責任,堅持和傳承「把論文寫在大地上」的育人理念,依託雲南農業生物多樣性資源稟賦,立足地方經濟社會發展實際、回應邊疆民族群眾現實期盼、服務脫貧攻堅事業,有針對性地培養應用型人才,在助力脫貧攻堅中取得明顯成效。
  • 西安交大獲批實施高層次應用型公共衛生人才培養創新項目
    近日,教育部、國家衛健委公布了高層次應用型公共衛生人才培養創新項目立項單位名單,我校公共衛生學院入選。12月3日,教育部、國家衛健委聯合召開項目啟動會,教育部學位管理與研究生教育司洪大用司長、國家衛健委科技教育司楊青司長出席會議並作講話。參加會議的還有教育部、國家衛健委相關司局領導和11個獲批立項單位的領導和負責同志。
  • 長三角一體化,高校如何培養新商科應用型人才?全國200餘名專家齊聚共商
    9月19-20日,在新商科應用型人才培養長三角論壇上,全國200餘名專家學者齊聚一堂,共同謀劃「新商科」教育未來建設圖景。本次論壇由上海立信會計金融學院、安徽財經大學、南京審計大學與寧波財經學院共同發起舉辦。