春節假期還未結束，可寒假已步入尾聲。距離開學還有2周時間，馬上要迎接新學期到來的中小學生們該收心了！但是眼下，孩子們有的寒假作業還沒寫完，有的興奮情緒還難以平復，有的作息時間還是紊亂狀態……如何把他們從假期生活中拉出來，儘快恢復學習狀態呢？
開學前2周是「收心黃金周」
給孩子收心，不能開始得太早，也不能太晚。
太早的話，孩子心裡肯定會不平衡。本來寒假就是放鬆玩樂的時候，再和上學的作息一樣，他們即使按照父母的要求做，心理上也是有牴觸的，心不在焉。而且，開始得太早，時間長了，就會讓孩子有疲倦感。等到真正開學的時候，他們也許會力不從心。
幫助孩子從愉悅輕鬆的假期氛圍中脫離出來，進入正常的軌道，這是一個不可操之過急的過程，需要時間。
收心開始得太晚的話，家長和孩子都會陷入兵荒馬亂的狀態，越到最後越著急，越著急就會越手忙腳亂，效果就會越不盡人意。因此，離開學還有兩周時，是最佳的時機。這樣，孩子既不會產生心理抗拒，又有足夠的時間做開學前的準備。
警惕收心誤區
90%家長都在這些細節上破功
讓孩子儘快調整狀態，進入到良好和規律的學習生活狀態，這需要家長和孩子們共同努力。可是，很多家長都小看了「收心」這件事。他們一方面年復一年沿用著簡單粗暴的錯誤方式而不自知，另一方面還要抱怨孩子不聽話、不好管。
這其中，最常見的收心錯誤做法是「緊箍咒式收心」。「離開學還有一周左右了，還在瘋玩睡懶覺！」「離開學還有三天了，還在趕著看閒書，小心一開學就落後哦！」「該收心了！」……這些話聽上去很耳熟？
「緊箍咒式收心」最大的副作用就是，這樣容易讓孩子對即將開始的新學期產生牴觸甚至是焦慮。總是對孩子持否定、控制態度的家長，往往會讓孩子對緊張的學習生活充滿牴觸心態。
還有一類常見的收心錯誤做法是「斷崖式收心」。每年的寒暑假，孩子們都有無限的快樂。比如收集的剪紙，手作的紙塑，精心糊制的花燈，最愛的輪滑鞋，最喜歡的動畫片，還沒讀完的課外書……假期一結束，不少家長便「一刀切」地把這些帶給孩子無限快樂的東西都藏起來，甚至將其作為學習的障礙都扔掉。
這樣的做法，恰恰可能給孩子的新學期開學「添堵」。明智的家長應該有意識地為孩子留出空間與承諾，讓那些可貴的假期收穫，延續下去，滋養孩子在緊張的學習生活中變得疲憊的身心，讓這些興趣愛好，成為孩子調整狀態、優化情緒、宣洩負面能量的良好媒介。
其實，家長不妨嘗試著這樣跟孩子說：「小朋友的精力是有限的，開學之後，肯定不會有那麼多時間去發展興趣愛好，但如果我們提高學習與做事的效率，就可以擠出時間來，重新去做你的紙塑或航模，或者有時間打球玩輪滑。」
寒假對孩子的成長有極其積極的意義。在假期，孩子的自由支配時間較多，所以孩子們可以有時間鍛鍊身體、進行生活技能的學習，還可以讀自己喜歡的書，或者出門旅行，或者自己開展一些力所能及的研究性學習。對於這些可貴的假期收穫，家長應當有效利用，才能進一步滋養孩子的身心。
在假期臨近尾聲時，家長可以幫孩子將假期裡的手工製作、讀書感想、旅行感悟等，以圖文並茂的形式，在朋友圈、班級學習小組裡發布，營造一種「我迫不及待要與你們見面分享」的氛圍，讓孩子提升對開學的期盼感。
收心固然重要，家長對孩子應多一份寬容，少一份急躁。長假過後，心理反差不止兒童有，連大人都在所難免。對於孩子學習狀態的回歸，家長不可操之過急，允許他們在開學前後度過一段過渡緩衝期，慢慢適應新學期的生活。有些孩子適應開學的時間長，若家長一味地嚴厲責罵，只會激化矛盾，還可能把「壞孩子」的意識植根於孩子內心。
收心時的棘手問題
怎麼面對「開學前再最後玩一下」的要求
每到假期接近尾聲，很多孩子都會跟家長提出要求：「再帶我痛快玩兒幾天，我痛快夠了，開學肯定就能好好學了。」對於這個問題，事實是：瘋玩幾天之後，孩子往往更加「入不了境」。
小學和初中的孩子，能夠集中注意力的時間都很有限。一般小學生能保持15分鐘的專注度，中學生能保持25分鐘。如果快開學了家長還帶孩子瘋玩 ，往往心撒出去再收就更難了。這段時間最好讓學生規律作息。如果孩子想玩，就讓他自己制定出每天玩的時間計劃。保證孩子合理的「玩的時間」之後，再計劃「學的時間」，這樣的溝通方式，孩子比較容易接受。而通過定計劃，可以督促孩子自我管理，養成好習慣。
除了做好學與玩的規劃，家長還可以在孩子提出這個要求時，試著和他們談談一個關於學習的「真相」：學習從來都不是一件輕鬆的事情。
遇到「開學前再最後玩一下」的要求，相信很多父母的內心對孩子是心疼的。哪個父母不希望讓孩子快樂成長呢？可作為成年人的父母，要清醒地認識到這是兩碼事，不能混為一談。
父母讓孩子快樂成長是正確的，但是學習過程一定是辛苦的，寓教於樂的教育方式，並不意味著孩子課外不需要複習，不需要刻苦學習。絕大部分孩子都不可能把學習當作是一件快樂的事，優秀學習成績的取得，需要孩子在別人玩遊戲的時候，在別人看電影的時候，靜下心來學習。要做到這一點，首先是有一個目標，並在實現目標的過程中，努力付出。快樂是體現在學習的結果上，當孩子取得優秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學習的快樂才會顯現出來。
我們很難想像，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大後在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。
表面上看，家長是「殘忍拒絕」了孩子開學前的「小要求」，是督促孩子自主管理，培養他們勤奮拼搏的精神。從背後的教育意義來看，不如說這是在培養他們自小樹立起積極向上、有責任感的優秀品質，讓他們長大後踏入社會時具備積極向上、努力付出的責任感。
真正良好的教育，不但要讓孩子學習到知識，還要培養孩子在學習過程中的綜合能力、情商逆商。孩子在學習過程中培養起來的寶貴品質是會伴隨他們一生，這些都能讓他們在今後競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。
劃重點
開學前「收心」做好6件事
回到文章開頭的話題，開學前這兩周，到底應該做好哪些「收心」的準備工作呢？總結前文，這裡有6個關鍵點需要家長著重完成。
①為孩子提供安靜的「收心」環境：按照孩子所在學校的正常作息時間起居，儘量不要再組織太多的娛樂活動。按時準備一日三餐，督促孩子按時午睡，早睡早起，調整生物鐘，適應開學後的「時差」變化。
②與孩子一起回顧假期生活：家長和孩子可以一起把假期生活「倒電影」式地回放一遍，對照假期計劃，看哪些已經完成，哪些尚未完成。可以一起分享下收穫和遺憾（讀書、休息、娛樂等各方面），並及時總結經驗或分析原因，「及時總結」也是一種重要的學習方式。
③幫助孩子收心，回歸日常狀態：假期中的孩子，心態通常較為鬆弛，而開學後則相對緊張，兩種狀態的轉換往往需要一段時間。家長不能操之過急，應循序漸進地幫助孩子把心收回來，否則會給孩子太大的心理負擔。在此階段，建議家長儘量少安排大型活動，讓孩子的心慢慢沉靜下來。
④檢查作業完成情況，查漏補缺：提醒孩子檢查回顧作業的完成情況，還有哪些未完成，尚有時間予以完成。很多孩子經常將作業拖延至正式開學前一晚，挑燈夜戰，通常在身心俱疲的狀態下，草草應付。因此，建議家長和孩子提前開啟這項工作，及早查漏補缺，高質量完成作業。
⑤與孩子一起制定學習計劃：家長和孩子可以一起展望下未來，提前做做規劃和打算，在學校超越的目標是什麼，新學期是不是要學一門新特長等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進入學習狀態。
⑥讀懂孩子情緒：經過這個小長假的休息，有些孩子可能會對上學感到「焦慮」甚至「緊張」，家長要正確做好溝通和引導工作，理解孩子產生的這些情緒，分析產生的原因，給予有針對性的鼓勵和支持。家長要與孩子一同進入學習狀態，多鼓勵多溝通，給予積極的心理暗示。
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