歡迎來到第一百一十一八期鳳凰網讀書會，2012年12月14日晚上我們相聚在中國人民大學。今天我們邀請到的嘉賓是華東師範大學歷史系教授許紀霖老師，「蟻族」一詞的首創者廉思老師，本期讀書會我們一起探究當代青年知識分子的困境。
鳳凰網讀書會官方微博（http：//e.weibo.com/book00001）及鳳凰網讀書頻道官方微博（http：//weibo.com/ifeng001）進行了預告和提前交流，歡迎加入和關注。
編者按：
「當楊科提著耗費了5年光陰完成的研究專著《風雅之頌》的書稿回到家時，迎接他的竟然是妻子與副校長赤條條躺在床上的葷景。」這是閻連科在其長篇小說《風雅頌》中對當代知識分子荒誕現狀的刻畫。
或許大多青年知識分子都不會像楊科這般狼狽，但是他們又都像楊科一樣，在權力和金錢面前，尊嚴和理想被擠壓得粉碎。他們被廉思稱之為「工蜂」：「工蜂是蜂群中佔絕大多數的群體，以數倍於雄蜂的數量承擔了整個蜂群的全部勞動。」
他們像工蜂一樣承擔了一個大學主要的教學任務和科研任務，但付出多，回報少：在大學這個金字塔中處於底層，人微言輕，上升渠道狹窄；工資少，為了養家餬口選擇校外兼職；科研壓力大，為了評職稱，不得不被迫搞科研，生產出一些連自己都不願讀的論文、研究報告。
於是乎，有關學術造假、論文抄襲、花錢買職稱等新聞充斥媒體，令人大跌眼鏡。
知識分子為何從原來的天之驕子變成現在的「學術民工」甚至是蠅營狗苟之徒？大學這一文化聖地又何以變成藏汙納垢之所？這又與當今大學職稱評價體系、當代價值觀轉變有何關係？
本期讀書會就讓我們跟隨許紀霖、廉思一道探究當代青年知識分子之「困」。
（編者：果旭軍）
中信出版社/2012年9月
許紀霖：我以前就是你們研究的「工蜂」、「蟻族」
鳳凰網讀書會：大家好，歡迎大家來到鳳凰網讀書會。我們今天很榮幸地邀請到了許紀霖老師和廉思老師給我們做講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！
首先從廉思老師開始，09年廉思老師首先推出了《蟻族》，後來「蟻族」一詞入選中國最新版本的《漢語大辭典》。從《蟻族》推出到現在已經有三年的時間了，我們首先想問一下廉思老師，從當初做《蟻族》結束以後，為什麼會想到高校青年教師這個課題，初衷是什麼？
廉思：今天很高興，因為許紀霖老師是我的前輩，能夠和許老師同臺一塊討論，這是我的榮幸，今天是抱著學習的態度來和大家一起探討。我們帶領著一個青年學者團隊，從07年調查「蟻族」的問題，在做這個題目的過程中發現了很有意思的現象，我們考慮到「蟻族」是受過高等教育的青年人，由於他們大量的出現改變了城市的生態結構。我們疑惑：以學歷為代表的文化資本，在階層晉升當中到底能夠發揮多大的作用？一個年輕人，他的家庭條件好、有很好的社會資本和經濟資本就能夠很好地轉化成文化資本。進而我們考察擁有比「蟻族」更高社會資本的青年，是不是也遇到了和「蟻族」一樣的困境，文化資本在階層晉升中到底能夠發揮多麼重要的作用？這涉及到了階層流動以及階級再生產的問題。
所以，我們從去年年初開始繼續帶領我們的團隊做了大學青年教師的報告，發放了5400多份報告，今年出版了我們這本書《工蜂》，用「工蜂」來形容我們的大學青年教師和青年知識分子。
許紀霖：今天我們讀《工蜂》這本書，如果它成為禁書的話一定會更暢銷，但是我相信不會禁，它談的是我們大家都非常關心的問題。今天到這裡來談，我覺得很有意思，人民大學對我來說是一個非常熟悉的地方，在1987年我到人民大學進修過半年。從1987年到今天已經25年之前了，那個時候我進來的身份，我比廉思都不如，我就是你們研究的「工蜂」、「蟻族」。我作為一個小小的青年老師，還沒有資格住人大的宿舍，自己租房子。我記得就是在對面，那個時候還是一片老百姓住的房子。
今天談的這個題目和我25年前在人大的身份差不多，只是說今天我已經成為不知道什麼蜂，但是大部分高校的青年老師就像我25年前一樣，在座的各位同學，如果你們畢業以後，可能今天你們也是候補的工蜂、候補的蟻族。今天來了這麼多的同學，大家一定非常關心這個題目，這本書出的也是恰如時候，我們的確要來看看，過去的我，今天的你，明天的你們，在中國這塊土地上，會將是什麼樣的命運？我們能不能改變這個命運？如果不能改變的話，我們能不能改變自己？
鳳凰網讀書會：不知道現場有多少人沒有看過這本書，我們希望從「工蜂」解讀一下，因為當時《蟻族》出來的時候，大家發現它的形象非常契合傳播學的概念，想請廉思老師解何謂「工蜂」。
廉思：「工蜂」其實也是很偶然發現的，我們做了大量的調查，卻找不到一個合適的詞來形容大學青年教師今天的境況，我們去年到農村看到養蜂人打開蜂箱，蜂箱裡蜂后不工作，只產卵，雄蜂負責交配，工蜂一生都在勞動，最終被累死。我當時腦海中就反映出我這個課題，知識分子一生中都在思考，工蜂很弱小，猶如文弱書生。
關於《蟻族》，我們恰好是在2009年出的這本書，它剛好符合中國社會的情況，符合當時青年人的心態，國家越來越強大，個人越來越渺小。因為08年的時候剛好奧運會，這種感覺就凸顯出來。工蜂身上有刺，你招它一下，它會蟄你。一個蜂巢高高在上，我們也想像到既代表我們的高等教育，也是象徵我們的社會制度，包括蜂巢中蜂窩意味著隨著知識的發展，越來越專業的細分，像一個個小蜂窩一樣。還比如很多讀者有的看到我這本書，繼續引申，發現工蜂沒有繁殖能力，沒有生育能力，引申來看有人開玩笑說青年老師可能存在一個文化的斷檔的問題，由於我們的制度、高等教育制度、科研製度，使知識分子在知識的傳承上被閹割了，等等。包括工蜂是獨立作業，但是它又有集體的協同，等等，它和我們青年知識分子的概念有很多相似之處，所以用「工蜂」的概念來形容知識分子。
精彩搶先看
許紀霖：我們只不過是一些「學術民工」而已
許紀霖：這個體制讓你瀟灑不起來
許紀霖：大學去政治化的核心問題是把行政的指揮棒去掉
廉思：生源精英化，畢業蟻族化，教師工蜂化，強者通吃化
許紀霖：知識分子能否保持獨立性跟處在體制內外沒有關係
廉思：上升渠道的狹窄會導致社會的不穩定
許紀霖：今天學術界已經沒有權威，只剩下權力了
廉思：很多的學生認為上思修課都非常堵心
許紀霖：中國目前的危險在於沒有底線
許紀霖：研究生是導師的一個工具
廉思：人人都可能成為知識分子，沒有一個人可以成為權威
往期回顧
[鳳凰網讀書會第117期]胡赳赳、高群書、張力奮三人談：碎片時代，理想不死
[鳳凰網讀書會第116期]小白、老六等漫話情色文學：好色的哈姆雷特
[鳳凰網讀書會第115期]葉一劍對話梁鴻：回不去的故鄉，進不去的城
[鳳凰網讀書會第114期]馬未都說醉文明：瓷器瓶裡的中國