聰明的孩子愛發問，智慧的父母這樣回答

3-5歲的孩子總愛提些奇怪的問題，諸如：天為什麼會黑？風從哪裡來的？為什么爸爸是男的？

而最經典的莫過於：「我是從哪兒來的呀？」

對於每天所看見的、所聽到的，以及身邊發生的事件，孩子心中充滿了好奇，仿佛開啟了十萬個為什麼，把父母問得啞口無言。

有的孩子想了解異性的身體構造，有的孩子則關注自己的屎尿屁，問的問題也讓人哭笑不得。甚至有些問題過於困難，是父母也不明白、回答不上來的。

面對孩子無休止的為什麼，有的父母認為孩子太皮、故意搗蛋，這讓他們心生不耐煩，直接喝令孩子閉嘴。

然而，孩子老愛問為什麼，不是因為他太皮，故意搗蛋，而是他內心有「需求」。

01

孩子天生對世界有強烈的求知慾。

瑪利亞-.蒙臺梭利說：「兒童的天性使他們能夠不斷從環境中吸取必要的知識。」

3歲前，孩子四處「搗蛋」，以觸摸、感知來探索世界。當孩子的語言能力形成，在心中求知慾的驅動下，轉而向父母提出疑問，以此來弄清楚事情真相。

此外，孩子提出問題，通過有效的一問一答，他思維的能力也在逐步形成，走向初步的邏輯。

懷疑和發問是求知的必經之路。沒有疑問，孩子只能模仿到一般的知識，毫無創新。而疑問會引發思考，這使孩子更深入的探求知識，獲得創新的能力。

孩子將來的成功，或許就隱藏在今天的一個小小疑問裡。因此，父母需要保護、鼓勵孩子發問的意願。

02

那麼，要如何保護孩子發問的意願？

首先，父母要「善意」對待孩子的提問。重視孩子的提問，不要不以為然。

孩子提出問題時，如果父母不給予重視，甚至不耐煩的拒絕、打斷，孩子慢慢的會把自己封閉起來，他的求知慾也被抹殺。

其次，不要為了早點結束孩子的提問，隨意作答。

父母的話，孩子會當作金科玉律放在心裡。對於父母隨意的回答，孩子也會信以為真。

一天，大頭兒子問圍裙媽媽：「為什麼小鳥會飛？」圍裙媽媽正在廚房切菜，隨口答道：「因為小鳥有翅膀啊。」大頭兒子聽完，就去找材料準備做翅膀。在小頭爸爸的幫助下，大頭兒子的翅膀終於完成了。他把翅膀背在肩膀上，圍繞客廳一圈圈的「試飛」，累得滿頭大汗還是沒飛起來。大頭兒子沮喪的坐在沙發上，納悶圍裙媽媽所說的話。

隨口而來的答案，往往偏離正確，讓孩子有了錯誤的認知，產生錯誤的行為。

不要矇騙孩子。

孩子的提問，有時很難回答，父母不好跟孩子解釋，於是就「矇騙」他。而以欺騙的方式回答孩子，和隨意回答孩子帶來的後果是相同的。這會導致孩子錯誤的認知，攔阻孩子求知的腳步。同時，父母在孩子心中的信任度也會降低。

03

了解問題背後的動機，才能更好的回答。

西格蒙德·弗洛伊德說，每個人做任何事都有其動機。孩子問題的背後也有其動機。

動機1：想知道事情真相

大多數時候，孩子提問的目的，是想要弄清楚真相。這時，對於一些簡單的問題，父母不必完全作答，可以就提問來反問孩子，誘導他思考，自己去發現事情的真相。

孩子：「媽媽，為什麼要吃水果呀？」媽媽：「媽媽問你，你最愛吃什麼水果？」

孩子：「櫻桃」。媽媽：「為什麼喜歡吃櫻桃？」

孩子：「因為甜、好吃....」。媽媽：「你用什麼感覺到甜呀？」

孩子：「嘴巴、舌頭..」，媽媽：「原來是你的身體喜歡水果，是你的身體需要水果，所以要吃水果呀。」

一些直接「考倒」了父母的問題，父母可以誠實的告訴孩子不知道。並帶著孩子一起探討，從各種書本、資料中尋找答案。

「鑽刁」的問題，也要「鑽刁」的回答。

例，問：「世界上第一個人是從他自己的肚子裡生了來的嗎？」對於如此難緾的問題，父母要避免陷入孩子不停止的「為什麼」當中，不要糾結於如何才能給孩子正確答案。可以告訴孩子，科學家們也在為這個問題努力著。接著給孩子講個女媧造人的故事，讓他通過故事尋找想要的答案。

父母平時多看相關的書籍，和孩子一起成長。

動機2：問題背後的關注點

有時孩子的提問，是因為他對某件事有關注。例如，孩子問：「爸爸說要帶我去看電影，為什麼沒去啊？」孩子關注到了爸爸的爽約。這時父母要用心給他解釋，不要讓孩子認為爽約是正確的。

當孩子問父母：「你說過我是大孩子了，你為什麼還管我呢？」此時，父母就該想想，自己是否過度管束孩子了，而缺乏給予孩子獨立的空間。

有時孩子緾著父母不停的問同一個問題，從孩子的眼神和肢體中，透露著他尋求關注的渴望，父母就要從這些方面來滿足他。

孩子總問同一個問題，另一種可能是父母沒有給予孩子滿意的答案。

04

《蒙臺梭利早期教育》一書中指出，6歲之前的兒童，他們只能通過行為來學習，必須通過做一些來發展自己。

即，在這個年齡階段，孩子尋求知識的方式不是靠理解，而是靠感受。

因此，父母就算有全備的解釋，也難以完全回答孩子心中的疑問。

讓孩子感受實物，才是給孩子最好的回答。

從繪本到大自然，從圖片到實物。把孩子帶到實物面前，帶到大自然中，常常親近其中的植物、昆蟲和小動物。讓孩子觀察它們，激發他更廣泛的興趣。啟發、誘導孩子提出問題，並在實物中尋找答案。

孩子能提出問題，無論父母能否作答，都要給予他鼓勵。讓孩子樂於提問，敢於提問。

孩子愛提問，父母的回答不是目的。培養孩子愛提問、保持懷疑、求知的心志與習慣，才是最重要的。這樣，才能讓孩子更有創新的精神，未來有所建樹。