中國古典文學史上，唐詩絕對是繞不過的一個話題。唐詩作為文學瑰寶，留下了大量優美綺麗的燦爛詩篇，幾乎每個中國小學生都是從背誦唐詩開始學習中國古典文化。
「黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。」「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。」……語文教科書中，杜甫的詩作更是多次入選。
杜甫的詩更是每個小學生必背科目，哪個小學生沒有被杜甫支配的恐懼？
但是，為何杜甫描繪成都春景的組詩《絕句二首》，語文教科書卻只選錄了第一首呢？
《絕句二首》——唐·杜甫【其一】遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
杜甫經過「一歲四行役」、「三年飢走荒山道」的奔波流離之後，暫時定居成都浣花溪畔，這首詩正是創作於旅居成都時期。安穩的生活，也讓杜甫愁苦、鬱結的心胸得到了一定的紓解。
整首詩筆法精巧，對仗工整，格調清新，意境明麗悠遠。從大出著墨，再落到描繪具體景物，動靜相間，相映成趣，從不同角度勾勒出一幅草木吐綠、百花爭豔、春光旖旎的自然風景，這也是杜甫筆下少有的「曬幸福」之作，表露其歡悅安適的情感。
而中國的老師卻鮮少要求小學生這組詩的第二首——
【其二】
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
第二首詩的大概意思是：江水碧波浩蕩，襯託水鳥雪白羽毛，山巒鬱鬱蒼蒼，紅花相映，仿佛就像燃燒一樣。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉的日期啊？
在第二首詩中，杜甫抒發了羈旅異鄉的傷感之情，以及對故鄉的思念之情。大概因為小學生對於這種情感理解不了，所以第二首詩暫未入選教科書。
「江碧鳥逾白，山青花欲燃。」採用對比手法，以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，並分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉，慨而嘆之。「今春看又過，何日是歸年？」前面的景色描繪得有多美，那麼詩人此時歸心就有多急切，漂泊之情油然而生，形成了一種強烈的反差感。
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