為什麼現在的孩子顯得更聰明？大腦研究專家：這個時間段是關鍵

導讀：為什麼現在的孩子顯得更聰明？大腦研究專家：這個時間段是關鍵

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我姑姑家的西西（Cici）處于禁閉狀態，她計劃在她的家鄉舉辦滿月酒。雖然是星期一，但親朋好友要求儘可能多地請假回到家鄉參加。第一次看到這麼多人用小傢伙製成的粉雕玉器，他不停地翻動眼睛，在清醒的短時間內見到每個人。
姑姑用撫摸的表情看著孩子，用一種聽起來像是在責備自己的口吻對我們說，實際上是非常高興的：「這個小傢伙只吃和睡。其餘的時間在哭，尤其是在晚上，太折騰了。」
幾天前我聽說這個孩子也是一個「睡覺的敗類」，總是晚上醒來喝牛奶。幸運的是，她和前倩一起穿過了溝渠。她正在慢慢地幫助孩子進行適應，她相信自己很快就會有所收穫。（我在另一篇文章中詳細描述了這個問題：「一個有「浮渣」的嬰兒在家裡會有多痛苦？新生兒的睡眠不好，並且最大的責任基本上是母親」。
但是，新生嬰兒除了吃飯，喝水和睡眠之外，真的沒有其他事情可做嗎？

當然不是。嬰兒不是閒人。它們不只是我們所看到的，不斷進食，睡覺和哭泣。他們的大部分時間和精力實際上是自發地或由於外部刺激而花費的。
這些行為中有許多是相對原始的，例如呼吸，吮吸，眨眼，排尿和排便。這些行為可以確保嬰兒在某些方面可以獨立生存；但是其他反應，例如握緊拳頭，轉頭等，會發展出更複雜的功能，旨在自我刺激並促進大腦和身體的發育。
我們現在總能聽到這樣的聲音：「當今的孩子是如此聰明，他們知道這一點，並且在很小的時候就知道這一點。」確實，如果仔細觀察，很多人都會有這種感覺。今天的孩子通常比我們的孩子更聰明。那個時代的孩子們長得多。
原因在一定程度上與我們年輕時極度缺乏物質條件有關。在衣食不足的時代，嬰兒的生長發育會滯後，因為大腦成熟本身並不是行為改變的充分條件；如果各種功能缺乏鍛鍊的機會，嬰兒的神經發育就會變慢。
嬰兒的行為能力取決於大腦的發育，當然，大腦的發育反過來會刺激嬰兒行為的改善，這是相互刺激和促進的過程：一方面，大腦在在胚胎和嬰兒期有一定的速度，使嬰兒表現出逐漸增加的行為；另一方面，由這些行為產生的反饋刺激也在促進腦發育中起重要作用。

因此，如果嬰兒能夠獲得足夠的營養並且可以通過多種方式受到刺激，那麼他的智商發展就會更加全面。如今的兒童基本上可以獲得足夠的營養。父母也更加重視早期教育。兒童自然會發展更快的大腦。
我記得在悟空的回答中看到一個問題，說在1950年代和1960年代，父母白天去上班時必須把孩子丟在家裡，或者將他們固定在床上，綁在桌子上等等，然後中午回到家中，然後在下午再次哺乳。繼續。這樣的孩子在早期階段所受的刺激要比在出生時能看到色彩鮮豔的音樂玩具的孩子少得多。
當然，智商在一個人的生活中所扮演的角色並不是絕對的。有很多因素共同決定一個人的未來，例如情商，理財能力，運氣，環境等。

由於嬰兒的大腦發育和行為能力是通過外部刺激和自我刺激來實現的，這是否意味著父母如果給孩子足夠的大腦刺激，就可以使孩子變得更聰明？
關於這個問題，讓我們首先了解有關人類早期大腦發育的知識。該知識來自英國著名兒童心理學家魯道夫·舍費爾（H. Rudolph Schaefer）的著作《兒童心理學》。
（1）早在胚胎期，大腦的發育就超過了身體其他部位的發育，例如在胎齡4-6個月之間，大腦的重量增加了4倍，因此新生兒的頭部與身體其他部位不成比例（如下圖所示）。

胚胎腦的重量和體積的增加反映了腦神經細胞數量的增加，據估計每天增加約25萬個神經元，最終總數將達到數千億個。
（2）出生後的幾年內腦細胞將繼續快速生長（如下圖所示，腦，生殖器和身體的相對生長率）。新生兒的腦重量約為嬰兒腦重量的25％。一個成年人的大腦，但在三個月內將達到40％。新生兒的大腦每天平均以1％的速度增長，在接近90天的時間內它的速度減慢，每天以0.4％的速度增長。6個月大嬰兒的腦部重量已達到其成熟體重的50％，而兒童的體重要到10歲才能達到成人體重的一半。

（3）出生後神經元的數量不再增加，出生後大腦重量和體積的增長完全取決於突觸與神經元之間建立的聯繫，到2歲時，任何單個神經元都可以建立與神經元之間不同的聯繫與其他10,000個單元格一樣，創建了一個高度複雜的網絡，反映了兒童日益複雜的心理活動。
但是，突觸的數量並不會隨年齡而增加。在大約2歲的時候，在「修剪」之類的過程中，那些未被個人使用的突觸被去除，大腦中的通路被重組以適應孩子的生活方式。
（4）大腦各部分的發育不平衡，而是從低到高進行。第一個發育是皮下組織，即我們像其他哺乳動物一樣具有的「舊」結構，最後是大腦皮層的發育。-控制較高的心理功能並在兒童時期持續發展的部分。

甚至大腦皮質的內部發育也不平衡，例如，與視覺相關的枕葉比與注意力和計劃相關的前額葉要早得多。
再舉一個例子，控制運動的大腦小腦的生長速度最快，在90天內翻了一番;海馬是大腦學習和記憶的重要區域，生長速度最慢，科學家認為嬰兒大腦中的這些變化與其相應的技能密切相關，這也可以解釋為什麼嬰兒的運動技能在開始的幾個月中發展得比閱讀和閱讀技能快。
可以看出，孩子大腦發育的基本情況也意味著父母應該在孩子的出生和2歲之間給孩子足夠的外部刺激，以避免不合理的突觸修剪。

嬰兒大腦結構的發展自然會帶來功能改善。要了解這一過程，我們需要區分新生兒大腦中的兩個神經系統。
第一個神經系統被稱為「體驗期望系統」，是指在出生時就建立並管理人類共享的經驗和行為的那些神經迴路。例如，吸吮，呼吸，體溫控制和其他相關功能嬰兒必須具備這些能力才能生存。這些功能也已預先「預安裝」。它們屬於人類共享的遺傳程序，從一開始就知道其任務。
第二種神經系統稱為「依賴於經驗的系統」，是指那些在出生時沒有特殊功能的神經迴路。它們的作用完全取決於嬰兒接受的知覺輸入，特定神經連接的反覆經驗將加強這個神經迴路。這是嬰兒學習和經驗的結果。
第一神經系統必須事先就位，否則孩子無法生存；但是第二神經系統將在整個生命中繼續發展。只要每個人之間的經歷不同，第二神經系統就會反映每個人的生活方式。

因此，大腦的發育在某些方面由基因決定，但在其他方面則因個人經驗而不同。學習和經驗確實會在第二神經系統中發揮作用，但這是由於第一神經系統的準備，學習一些感知或動作將變得容易。
在第二神經系統中，細胞結合的設置是一個緩慢的過程，需要與相關的視覺和聽覺刺激反覆接觸，並且該過程是可塑性的。
科學家對貓和老鼠進行了實驗，以證明如果將它們放在出生後立即處於非常單調的環境中，它們的大腦皮層將收縮，大腦的重量將減少，神經細胞之間的連接也將大大減少這些被嚴重忽視的孩子在大腦掃描中沒有適當發育出負責情感依戀的大腦區域。
從以上理論知識，我們可以清楚地了解父母應該在嬰兒大腦可塑性方面做些什麼。對於那些「自然」功能，您不必太擔心。對於需要「後天」刺激的功能，您可以努力幫助孩子刺激刺激。

我們知道嬰兒出生後大腦的重量和大小完全取決於突觸與神經元之間建立的連接數量。到兩歲時，任何神經元都可以與多達10,000個其他細胞建立不同的連接。
許多研究表明，適當的積極刺激可以幫助嬰兒的大腦發育，甚至可以促進妊娠。
懷孕：在懷孕期間，準爸爸和準媽媽可以給嬰兒進行產前教育以刺激大腦發育，例如與嬰兒在肚子裡聊天，播放優美的音樂等等，從而開始胎兒的聽力可以在子宮內工作7個月。它們可以刺激控制胎兒大腦聽力的神經發育。

嬰兒期：當嬰兒在新生兒期處於機敏和靜止狀態時，這是對環境做出反應的最簡單時間，也是進行社交和學習的最佳時間。聽力刺激可以幫助大腦發育。
3歲之前：在此期間，父母需要認真傾聽孩子的心，善於好奇，與他們玩更多有創意的遊戲，給他們更多的擁抱等，這些都可以刺激嬰兒的大腦發育所有這些支持性護理和護理可以使嬰兒的大腦結構得到健康的發展。
到3歲時，大腦將停止發育。儘管這並不意味著大腦發育過程已完全停止，但從那以後，大腦本身的複雜性和豐富性已基本確定。磁碟格式化並等待編程。」在未來的日子裡，除非發生意外，孩子們將繼續使用這種定型的大腦。

我記得我的孩子小時候意外倒立，當時很害怕，擔心孩子的大腦受損，所幸跌倒的地方不是很高，那時孩子哭了。估計很多父母都會像我一樣有疑問。如果他們的孩子意外跌倒並且頭部首先撞到地面，大腦會斷裂嗎？
這是更關鍵的一點：跌倒後孩子是否有嘔吐，即惡性嘔吐，如果這樣，請務必將孩子帶到醫院進行檢查。應該是大腦受傷了。
在任何情況下都可能對大腦造成傷害，必須認真對待這一重要器官。例如，懷孕期間母親體內的有害物質；圍產期生產不良；意外事故，疾病或嬰兒期受傷等可能會損壞孩子的大腦。

大腦的每個部分是否致力於其職責已經存在很長時間了，至今仍無定論，可以肯定的是，確實存在某些定位，例如，左大腦皮層負責語言和右腦皮質負責空間。但是，如果這些基本皮膚層受損，會發生什麼？
腦細胞無法再生。如果它們被損壞，則它們也被損壞。唯一的希望是其他健康的腦細胞可以承擔受損腦細胞的功能。關鍵是年齡！
年幼的孩子比年長的孩子更容易從腦部損傷中康復。當然，受傷的部位和受影響的特定功能也將影響康復。

腦損傷的恢復大致可分為以下三個階段：
（1）產前和嬰兒期，在此期間，即使嬰兒的大腦兩側受損，他也可以康復，未受損的部分將承擔通常不負責的功能，在此期間恢復最強，並且仍然可能發生重大的神經元重組。
（2）童年和青春期：在這個階段，仍然有可能從單側損傷中恢復過來，因為可以將大腦功能從一個半球轉移到另一個半球，但是雙側損傷不能恢復。
（3）成年期由於神經元的組合不再像以前那樣靈活，因此這次的單側或雙側損傷都是永久性損傷，這是因為大腦的許多功能已經高度專業化，除了它們的功能之外無法承擔其他功能擁有。
可以看出，年齡是大腦恢復的重要治療基礎。

俗話說「三歲就看大塊頭」，但實際上是有道理的。因為大腦會在三歲時停下來，所以比孩子最初幾年更大的經歷也會影響他們未來的性格，雖然有些人格特徵，例如太害羞，可能與遺傳有關。有人說，繼承是基礎，生活經驗則是精神和靈魂。
我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

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