談到故事，我們都不陌生，小說、電視劇、電影，甚至廣告，大部分都是以講故事為主，新媒體寫作中，軟文推廣、追蹤熱點、影評書評等都離不開講故事，但同一個故事，有的人講得平淡無奇，我們完全沒有看下去的欲望，有的人講得妙趣橫生，我們看完連連叫好，差別在哪兒？
作家許榮哲，認為「隱藏在故事裡的內在邏輯，都有一張大同小異的相似面孔」。他通過解讀經典小說、經典電影中故事架構的關鍵要素，建立了一套人人可學的故事寫作公式，寫成《小說課（貳）》一書。
這是一本深入簡出、實用易懂的書，書裡沒有大段堆砌深奧晦澀的寫作理論，而將我們耳熟能詳的故事與28個小說創作關鍵詞結合起來，以課堂教學的方式，從公式、示例、練習三方面入手，教我們如何三分鐘寫出一個好故事。
公式：從0到1，搭建故事框架
講故事就像蓋房子一樣，先有毛坯房，再進行精裝修，毛坯房建得不好，精裝修再豪華，也無事無補。比如，一些電視劇，主線故事潦草，服道化、特效後期再好，觀眾也不買帳。那麼，我們該怎麼建毛坯房？問自己以下七個問題：
問題一：主人公的「目標」是什麼？問題二：他的「阻礙」是什麼？問題三：他如何「努力」？問題四：「結果」如何？問題五：如果結果不理想，代表努力無效，那麼，有超越努力的「意外」可以改變這一切嗎？問題六：意外發生，情節如何「轉彎」？問題七：最後的「結局」是什麼？
這是許榮哲在上第一堂編劇課時，學到的講故事公式，他將其總結為「目標—阻礙—努力—結果—意外—轉彎—結局」。
目標是我們最初想要實現的夢想、達成的願望；阻礙是我們遇到的困難，有自身條件的限制，有外界環境的幹擾；努力是為了實現目標我們所有的付出；結果是努力達到的直接結果；意外，既有單純的意外，比如打雷停電、中彩票等，也有陰差陽錯、努力之後的意外；轉彎，意外對事件造成了不可預料的影響；結局，在自身努力和意外的雙重作用下呈現的最終結局。
學生時代，我們寫作記述文時，老師反覆強調六要素——時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。「七個問題」公式是將六要素進一步細分，對影響整篇文章走向的事件進行提問，其實質是列提綱、搭框架，在不同事件之間建立邏輯關係。
示例：用好關鍵詞，豐富故事內涵
想像力、兩難、意外等28個小說創作關鍵詞，實質是故事的寫作技巧，作者在解讀過程中，每篇都不是枯燥地羅列寫作理論，而是結合有趣的示例。通過我們熟悉的名著名篇、經典影視片段，加深大家對關鍵詞的理解，發現隱藏在不同故事裡相同的內在邏輯。
《老頭子做事總不會錯》中，運用「想像力」，把以羊換鵝的不合理交換變成可能，整個故事能夠自圓其說；《聖經 約伯記》中，運用「敘事者」視角，呈現同一事件的不同敘事角度，製造矛盾和猜疑；《人間四月天》中，運用「借題發揮」，讓平凡的話語蘊含深意、充滿詩意；《麥琪的禮物》中，運用「意外」，將小夫妻分別給對方買禮物聯繫在一起，引向了出乎意料的結局；《打賭》中，運用「打賭」，將十五年不出門、不說話這一匪夷所思的承諾，有合理的動機和依據；《唐山大地震》中，通過設置「兩難」選擇，母女之間形成了難以釋懷的隔閡。
我印象最深刻的是運用好奇心推進情節，在推理小說中很常見。俗話說「好奇心殺死貓」，故事的開篇引起讀者的好奇，就會吸引讀者一直看下去。
一輛在軌道上快速行駛的列車，出了故障不能停車，當行駛到一個岔路口的時候，一條軌道上有五個孩子在玩耍，另一條軌道上有一個孩子在玩耍，火車司機該作何選擇？這是一道經典的兩難選擇難題。如果小說中出現這樣的情節，就會引發我們的好奇，因為沒有所謂的標準答案、正確答案，我們好奇小說的走向，作者如何自圓其說。
我們講故事時，可以將其中最不可思議的情節拿出來先講，因為不清楚事件的起因、經過、結局，自然而然引發好奇。比如「我一塊錢得了臺筆記本電腦」，筆記本電腦的價值遠遠超出一塊錢，正常情況下，一塊錢不可能買到別說筆記本電腦連個滑鼠墊也買不起，大家就會追問，為什麼出現這種情況？整個故事可以順勢展開。
練習：自己動筆，創造好故事
課堂學習中，老師除了列公式、講示例外，還會讓學生通過練習提升能力。《小說課（貳）》這本書最關鍵的好處是，引導我們自己動筆，創造好故事。
借鑑吸收經典小說的精彩之處。詩人艾略特有一個觀點，「好的詩人用偷的，壞的詩人用借的」，所謂的「偷」實質是理解核心要義。我們學習寫作初期，是從模仿開始的，如果不了解文章的核心要義，只是套用結構，創造的作品也沒有自己的風格，只是照著葫蘆畫瓢而已。
如果不知道哪些作品值得借鑑，可以看看書中解讀的作品，既有輕鬆愉快的童話故事，又有環環相扣的推理懸疑小說，找篇幅簡短、情節有趣的，分析作者在講故事的過程中，運用了哪些小說創作關鍵詞，哪些可以為我所用。
練習運用關鍵詞寫完整的故事。比如我用「七個問題」公式，寫自己讀書的小故事：
我想要三天之內看完一本200頁的書，但這周工作忙碌，經常加班到十點，所以我隨身攜帶著書，抓住一切可利用的時間隨時看書，時間過去了兩天，還有1/2沒有看，然而颱風天公司大樓停電了，休假一天，我不僅讀完了這本書，還發表了書評。
通過七個問題，將一些瑣碎的細節串聯起來，有了邏輯關係，成為一個情節簡單卻完整的故事。
《小說課（貳）》一書裡既有經典故事解讀，又有故事寫作技巧，可以說是一本乾貨滿滿又妙趣橫生的書，對於想要提升寫作水平的人而言，是進階提升的工具書，對於想要學習寫作，又沒有基礎的人而言，是可讀性強的入門書，如果喜歡寫作卻無從下手，不妨看看這本書。