摘 要：面對新冠疫情這樣一個重大的突發公共衛生事件，醫科院校黨委宣傳部門憑藉自身專業優勢，充分發揮主觀能動作用，抓住關鍵時間節點，以防控新冠疫情為契機，加強醫學生醫德教育，做好醫學生思想政治教育，厚植醫學生愛國情懷，不斷提升思政教育隊伍水平，多方面構築防疫宣傳渠道。同時，發揮平臺優勢，通過多種形式塑造「微典型」，引導廣大醫學生堅定職業理想信念，以實際行動投身戰「疫」。
關鍵詞：醫科院校；新冠疫情；思政教育；新聞宣傳；輿情
新冠疫情防控期間，醫科院校作為醫學專業知識和思政教育的前沿陣地，抓住關鍵時間節點加強醫學生醫德教育，有效開展思政教育工作，厚植醫學生愛國情懷，不斷提升思政教育隊伍水平，多方面構築防疫宣傳渠道。同時，打造身邊「微典型」，引導廣大醫學生堅定理想、堅守信念，對其具有重要的現實指導意義。
創新思想政治教育方法，構建育人新格局
第一，抓住重要時間節點，做好思想政治教育。黨的十八大以來，利用重要時間節點開展高校思想政治教育，不再局限於時空和活動的概念，將其提升為一種思想政治教育的方法，是重大的創新[1]。2020年春季學期伊始，受新冠疫情影響，學生由在校學習變為隔空在線學習，醫科院校及時調整教學模式，通過雲端教學、網絡思政等方式保證正常教學計劃的推進和思政工作的開展。製作個性化「線上版」調查問卷，統計疫情防控期間師生思想狀態，掌握實時動態。
第二，深入抗疫一線，厚植愛國情懷。醫科院校黨委宣傳部門及時搜集整理抗疫過程中湧現出的醫學生感人事跡，挖掘故事背後的精神力量，將鮮活的素材與思想政治教育有機結合，充分發揮醫學專業特點，開闢了另一條抗「疫」戰線—助力復工復產、核酸檢測志願服務。例如：在發出召集令的兩天時間內，首都醫科大學近300人報名志願服務，最終遴選出146名師生志願者投身核酸檢測一線。僅2020年6月25日一天，累計協助完成檢測16,000餘人次。高校黨委宣傳部門對於志願服務活動及時給予報導，引導更多學子「向善、向上、向美」。
第三，加強教師培訓學習，提升思政教育隊伍水平。做好思政教育工作，打造一支高素質的思政教育隊伍，通過持續的培訓學習，讓這支隊伍永葆生機活力。疫情防控期間，藉助線上視頻會議形式開展黨員集體學習，提升黨員隊伍的思想政治素質。同時，從專業能力和道德修養兩方面提升思政教育隊伍水平。對於典型案例及時予以報導，在介紹經驗的同時，激發更多教師團隊推出高質量的精品線上課程。
第四，利用專業知識優勢，構築防疫宣傳渠道。疫情防控時期，醫科院校發揮專業優勢做好科普宣傳，在疫情防控中發揮了重大作用。例如：南京醫科大學全面調動整合學校和附屬醫院的資源，及時編撰科普書籍和培訓視頻向社會開放，在官方宣傳渠道定期推出科普常識，傳播疫情防控知識；武漢大學醫學部充分發揮科研人員抗疫引領支撐作用，取得系列突破，同時發揮青年師生示範帶頭作用，在醫療救治、社區防疫、志願服務、後勤保障等多項工作中貢獻重要力量。
醫學專業學生是醫療一線的預備人員，是醫療事業的重要接班人，其在疫情防控期間的心理狀況，對醫學生個人的健康成長至關重要，對醫學生將來在臨床一線工作時應對突發公共衛生事件的能力培養也起著非常重要的作用[2]。醫科院校黨委宣傳部門積極發揮輿論主動權，利用專業優勢，及時發布重要信息，引導學生堅定理想信念，不信謠、不傳謠、不造謠，多方位構築防疫宣傳渠道。
發揮平臺優勢，傳播疫情防控正能量
第一，開設專題專欄，塑造抗疫英雄「微典型」。2020年抗疫中的人物報導，在主體、內容、效果等方面均呈現出移動網際網路時代的顯著特質，報導主體日益多元，內容更加豐富，效果趨於具體。在未來的人物報導中，「微典型化」傾向將更加明顯，即更關注報導對象具體行為傳遞的正能量，而非整個人作為「典型」的光環，由此喚起新聞受眾由內而外的共鳴，潤物無聲地影響公眾行為，傳播社會正能量[3]。在抗疫報導中，高校黨委宣傳部門開設專題專欄，對最美逆行者、抗疫故事著重報導，適時推出了一批可親、可敬、可信、可學的抗疫英雄「微典型」。例如：天津醫科大學開設「戰疫時刻」「『疫』線報導」「抗疫實戰」等欄目，塑造了吳琦教授、附屬醫院第四批支援湖北醫療隊等「微典型」，從不同側面勾勒出愛護生命、衝鋒在前、無私奉獻、勇於擔當的醫務工作者群像。
第二，刊發科技論文，傳遞疫情防控最新科研成果。新冠疫情發生以來，醫科院校黨委宣傳部門積極組織報導多項最新的基礎研究和臨床研究科研成果，讓廣大師生及時了解疫情最新科研進展，堅定師生抗疫終將勝利的信心。同時，通過弘揚疫情中凸顯的科研精神讓學生充分認識到科技是戰勝疫病的利器，引導學生樹立遠大理想，堅定科技報國的信念，在逆境中磨鍊堅強鬥志，形成積極向上的學習與生活態度。號召廣大醫學生以奮鬥在抗疫一線的廣大科研工作者為榜樣，傳承和弘揚科研工作者的鍥而不捨精神，以精湛的科研技術服務生命健康，助力「健康中國」。
第三，講好身邊故事，傳播疫情防控正能量。為積極報導各地抗擊疫情情況，媒體把新聞報導的鏡頭和話筒對準人民群眾，通過對感人事跡記錄、對平凡素材積累，講好身邊人故事，傳遞了疫情背後的人性溫暖和人文關懷，展現了全國人民團結一心、同舟共濟的精神風貌[4]。醫科院校擁有豐富的臨床資源，抗疫期間發生的諸多感人故事，都是真真切切的身邊人、身邊事。例如：中國醫學科學院北京協和醫學院舉辦「用相機記錄我的疫期生活」攝影作品展，以照片形式展示醫學生充實且有意義的居家學習生活。北京中醫藥大學通過官網、官微等及時推送抗疫故事。通過對發生在身邊系列故事的宣傳，師生、醫護工作者由聆聽者變為講述者，講述主角發生逆轉，這種傳播方式將產生「蝴蝶效應」，影響帶動更多人積極投身到抗疫工作中。
第四，把握輿情動向，營造積極向上的輿論場。新媒體的崛起對網際網路輿論場帶來不小衝擊，一些不負責任的新媒體為了關注度、粉絲量，甚至靠發布不實消息、虛假消息吸引關注，對疫情防控工作產生影響，也給高校宣傳工作增加了難度。作為掌握醫學專業知識的醫科院校，黨委宣傳部門要有所擔當，在紛雜的輿論場中掌握主動權，把握主流輿論動向，營造積極向上的輿論場，堅定全社會戰勝疫情的信心。
高校是思政工作宣傳的前沿陣地，切實保障思政工作有序開展，創新思政教育工作方法，把握校園輿情走勢，做到積極有效引導，是高校義不容辭的責任，尤其是掌握醫學專業知識的高等醫學院校。面對重大突發公共衛生危機，醫科院校黨委宣傳部門更有責任和義務利用醫學專業知識的優勢，對事件及時解讀和闢謠，積極營造健康向上的校園輿論環境，為醫學衛生健康事業發展貢獻力量。（作者單位：姜俊吉，首都醫科大學黨委宣傳部；李繼勝，首都醫科大學醫院事務管理處）
參考文獻：
[1]胡忠英.高校思想政治教育方法的改革與創新—以重要時間節點為視角[J].中國青年社會科學,2020,39(2):48-55.
[2]趙波.新冠肺炎疫情下醫學生心理健康教育的策略[J].科技與創新,2020(15):70-71.
[3]龐書緯.新冠肺炎疫情人物報導觀察:「微典型化」趨勢初顯[J].中國記者,2020(5):25-28.
[4]祝靜.離群眾近些再近些—漫談新冠肺炎疫情「大考」下新聞報導的特點[J].新聞世界,2020(5):18-21.
《北京教育》雜誌
作者：姜俊吉 李繼勝