【導讀】
對於後EMBA時代的領導者來說，管理之道的提升，已經不能單純從課堂上習得，更不是僅僅在企業管理中悟到。
讓我們跟隨愷撒、奧古斯都大帝一起，完成羅馬從城邦到帝國的三次跨越，學習帝國領導者的戰略視野、制度控制、領導藝術，建立如大理石羅馬一般的長青基業。
並在這次直面人性、直指人心的壯行中，以歷史的深度，世界的寬度，拓展生命的格局。
◆第一期·大格局領導力：從愷撒到奧古斯都
◆2014年10月27日-11月6日
◆義大利：博洛尼亞、西西里、那不勒斯、羅馬
◆聯合巨獻：行知探索·刀鋒領導力實踐中心 中信書院
◆授權：中信出版社
歷史導師和他們的偉大跨越
元老院：
美國參議院Senate的詞源正是羅馬元老院。而馬雲的合伙人情結，同樣來自這一古老而富有生命力的制度。正是這些精英們的共同決策，讓喜愛計劃、耽於農牧、畏懼海洋的羅馬人造出了第一艘戰船，渡過墨西拿海峽，迎接第一次布匿戰爭，開啟了羅馬稱霸地中海的時代。
愷撒：
愷撒徵服高盧，踏上英倫，他巧妙地利用羅馬國家、政局、社會的重重危機，將個人推向巔峰。他越過盧比孔河，將世界拖入了戰爭，導致了羅馬共和國時代的結束，其廢墟上將建立起羅馬帝國，明知將遭遇暗殺命運，仍全速推進改革。強烈的自我意識導致了他職業生涯和生命過早地結束。
一個領導者必須具備以下五項特質——知性、說服力、肉體方面的耐力、自制力以及堅強的意志力。具備以上特質的唯有凱撒。——義大利普通高中教科書
奧古斯都：
古羅馬帝國開國皇帝。奧古斯都結束了一個世紀的內戰，使羅馬帝國進入了相當長一段和平、繁榮的輝煌時期。奧古斯都建立了一個不易腐敗的行政管理階層，在帝國精英階層中間進行了深刻的道德和宗教改革，也使各個行省的人民心系帝國。
奧古斯都選擇了讓人們去看他們願意看到的現實，而他自己卻始終面對真正的現實，向目標邁進。我想這就是奧古斯都終其一生的戰爭。天才之後的凡人繼承者，如何完成了天才沒有實現的目標？——鹽野七生
--課程框架--
〖通識課程〗領導者永遠的必修課——從羅馬讀懂大格局
〖核心課程〗羅馬帝國的三次跨越
提供歷史背景 解讀重大突破
◆墨西拿海峽——跨越對未知的恐懼
◆盧比孔河——跨越變革的陣痛
◆奧古斯都門檻——跨越不穩定隱患
〖模塊課程〗戰略視野 制度控制 領導特質
針對三大進程 三重角度 剖析領導力 思考大格局
--顧問導師--
◆鹽野七生 《羅馬人的故事》作者
◆王石 萬科集團董事會主席
◆王巍 中國金融博物館理事長
◆樊綱 中國經濟體制改革研究會副會長
◆Giovani Luchetti 博洛尼亞大學法學院院長
◆費安玲 中國政法大學羅馬法和義大利法研究中心主任
◆曲向東 刀鋒領導力實踐中心首席研究員
--課程特色--
● 實地探訪考察：身體力行，在事件發生的地方重溫歷史的溫度
● 經典文本研習：靜夜讀書，品讀古羅馬原典和經典文摘
● 專家跨界解讀：資深羅馬史專家、經管專家、法律專家聯袂分享
● 中外對比分析：中外雙重師資，以嶄新的思維思考我們的世界
● 企業案例類比：每一位參與的企業家同學帶來最為鮮活的案例
2014年10月27日，萬校之母——博洛尼亞大學開課
敬請垂詢：13621286776 周思遠
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