我在廣州某知名輔導機構工作已經長達6年，職務已經達到了分校區校長，每個月的基本工資都已經達到了上萬元，還有各種招生獎金、團隊績效。前段時間，我決定參加今年了教師編制考試，準備回來任教。
現實往往是這樣的，在輔導機構幹得風生水起的老師們，每年都有大批人會選擇報考教師編制，哪怕自己在輔導機構已經達到了月薪過萬，也爭破頭皮想著進入教師編制內。作為旁人可能你們可能不太理解，然而從現實情況來看，我們之所以這樣選擇也有諸多相似的理由！
輔導機構高薪背後也是各種辛酸。
全年無休是常態
絕大多數輔導機構的教師，都可以說是常年無休的狀態！學生們上課時，他們有著各種教學準備，招生工作需要做！而學生們放假，就是輔導機構教師們最忙的時候，每天的課時量可以說是從早到晚。而這樣全年無休的狀態，幾乎是所有輔導機構教師們的常態。
高強度工作量
每一位輔導機構教師之所以工資高，背後都是高強度工作量換來的！一般的輔導機構給教師們的底薪要麼沒有，要麼就非常的低，而老師們要想拿高薪，就必須拼命上課，每到寒暑假、周末，一個輔導班教師一天上十幾節課都非常正常。
工作不穩定
輔導機構說白了都是私人老闆開設的營利機構，而隨著這些年校外輔導機構的飽和，競爭壓力越來越大，每年都會有一大批輔導機構關閉，這就意味著這些輔導機構的老師們時刻面臨著失業的風險。再加上工資收入直接跟輔導機構招生量掛鈎，無論是從工作性質還是從工資收入方面來看，附帶機構的老師們工作都非常不穩定。
職場生涯
機構老師的前途，也不是說要一輩子上課到死。你教學的資歷是會隨著年齡增加而增長的，這就是一個緩慢的升值過程，認真做的話，你的價值確實是在增加的，而且你只需要上心就能做到。價值增加以後，很多老師會被機構派去其他地方做學術校長，或是自己出來單幹，收入水平一定比不上IT大牛，但是你能教一輩子學嗎？
教師編制最大的吸引力還是穩定
考取了教師編制，意味著有穩定的收入，可能待遇不高，卻沒有失業的風險，這是體制內工作的最大優勢。教師編制之所以具有吸引力，當然不是每個月只有3、4千的月薪！而是及其穩定的工作性質！
首先，旱澇保收的工資收入，要知道拿到教師編制之後，一個輔導機構的教師，將再沒有各種擔心工資收入的問題，無論正常上課月份，還是寒暑假，你的工資一分錢都不會少，這幾乎是所有輔導機構教師最為夢寐以求的東西！
其次，超長假期，公立教育單位編制月薪雖然不高，但是空餘時間可是夠多的，寒暑假和周末等休息時間穩定，這是事業單位所具有的福利。而月薪一萬甚至更高的私立教育單位可就不一樣了，在這樣的一個單位裡工作，往往都是追求效益的，要是自己能夠領到月薪一萬左右，那必須得要創造出超過一萬的價值，不然老闆怎麼會給這麼高薪？想要達到這麼高的效益價值也不是說不可能，只是，隨時都有可能沒有休息時間，工作強度也比公立教育單位多了很多，私立單位的老闆肯定要壓榨回來，所以當公立教育單位休息的時候，自己估計就是最忙的時候，沒有自由支配的空餘時間，也是私立教育單位的一大弊端。
第三，自尊心歸屬感強烈。口碑好，有一個現象，那就是:身邊的人問自己在哪個單位工作？自己要是答在私立教育單位和答在公立教育單位，得到的認可肯定不同，公立教育單位比私立教育單位名聲好，這是社會的普遍共識，因此，在公立教育單位雖然月薪三千，但是卻使人擁有強烈的自尊心和歸屬感，這個在月薪上萬的私立教育單位是很難體會到的。
第四，月薪三千越老越香！從競爭激烈的教師公招中考上了教師編制，那是很賺的，一開始雖然月薪三千元，遠遠比不過私立單位的上萬元，但是長遠來看，公立單位的前景和提薪是穩定上調的，隨著年齡的增加工齡、職稱等也隨著自己的努力慢慢的提高，意味著工資也在慢慢的上漲，這在私立單位是很難實現的，再加上公立單位有著豐厚的退休待遇，更是使得很多人嚮往之所，所以公立教育單位屬于越老越香的職業，因此這也是很多人選擇公立教育單位的主要原因。
最後，進入編制內，並不影響原來的輔導機構教師們繼續在輔導機構上班！很多原來在輔導機構上班的全職教師，他們考入教師編制之後，並不會放棄在輔導機構上班的機會，很多教師從全職轉變為兼職，仍會獲得一定的收入提高！
所以，工資收入從不穩定到穩定，休息時間從不穩定到穩定，而且輔導機構的工作還能在某些情況下繼續，工資收入相較以前並不會低太多，編制教師穩定的吸引力，才會讓這麼多輔導機構的老師們放棄月薪過萬的工作，也要爭先恐後的往編制裡考！