作者：閆新霞（中國人民大學附屬中學生物高級教師、生物學科教研組組長）
高考最後幾天，複習什麼有助於考場發揮？我的建議是：
做好知識梳理，夯實基礎
良好的知識體系是審題時快速理解題意、準確進行知識遷移的基礎。考前再落實一遍基礎知識非常必要，要達到層次清、重點明的效果。
「層次清」是要正確把握知識點之間的關係，讓知識體系瞭然於胸。「重點明」是要紮實掌握每一個知識點，即：準確理解每一個生物學術語的含義，清楚每一個結論如何得出，完整敘述每一個生物學過程。做到這兩點，才能在考場上準確調用知識點分析問題。
知識梳理時，要用好之前積累的材料。最好用的是保留自己思維過程和成果的知識網絡，省時高效。另外，在高考前，對照2019年高考考試說明上的知識內容表去回顧知識，可以強化重點、增強信心。
研讀高考題和模擬卷，明確能力要求
根據考試說明能力要求來研讀高考題，可以明確各層級能力要求如何在試題中呈現。例如，北京高考對實驗探究相關能力的考查力度較大，去研讀高考真題，能夠了解試題是如何將一項前沿研究轉變為題目信息和設問的。題目怎麼結合背景素材考查基礎知識的理解？怎麼呈現研究過程？留出了哪些思維環節讓考生去思考和補充？這些設問考查了哪些能力？
今年是北京實行新高考的第一年，試卷由理綜變為單科，生物學科的試題數增加，知識覆蓋面會增大，核心素養考查會更全面。本學年高三的各區模擬卷在試題命制方面做了很多嘗試，這些模擬題是高考前試題研究的好素材。可以關注的方面有：生產生活中的哪些問題與生物學相關？分析這些問題的角度是什麼？科普閱讀題的重要信息如何呈現？開放性試題的答題要點是什麼？
能夠從命題者和答題者兩個角度去思考，將有助於你更好地把握試題、應對不同層次的能力考查。
落實生物學觀點和方法，提升能力
生物學觀點包括結構與功能的統一、部分與整體的統一、生物與環境的適應等，這些觀點能讓你擁有分析問題的獨特視角。生物學的研究層次分為群體水平、個體水平、細胞水平和分子水平等，準確把握研究層次，能讓你和命題人始終在同一個層次思考問題。生物學研究的核心是科學思維和科學探究，熟悉研究流程、明確設計和分析實驗的思維要點，能讓你快速理清題目的邏輯。
回顧錯題和針對性解決措施，找準提升空間
錯題是財富，其價值就是讓你找準提升空間。回顧錯題時，要結合題目去思考丟分原因，是基礎知識漏洞還是能力欠缺？當基礎薄弱時，往往會讀不懂題；是不是沒有養成讀懂每句話、每個圖表的好習慣？全面讀題是明確題意的前提；是審題問題還是不知道解決問題的思維路徑？當你目的明確地去梳理題目邏輯時，二次讀題一定會找出關鍵信息。
這些回顧能夠讓你在高考前更清楚地認識自己，有的放矢地去理解知識和題目、改進答題流程，從而達到考前提升的效果。
《光明日報》（ 2020年07月01日09版）