孩子遲遲寫不出作文怎麼辦

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上周六，孩子要寫一篇周記。用他的話說，這就是惡魔般的作業。

「媽媽，我這周沒什麼好寫的。」孩子的手搖著鉛筆，皺著眉頭對我說。

「怎麼可能呢？你這一周裡做的所有事都可以成為你作文的素材啊。」我說話的語氣頗為輕鬆，仿佛那是一件可以信手拈來的事情。

孩子可沒用因為我輕鬆的語氣而受到半點鼓勵，他依舊眉頭緊鎖地對我說：「可我真沒什麼好寫的呀！這周沒什麼特別的事可以寫的。」

「真沒有嗎？我們昨天去逛小路時，你穿過田地，竟然被你發現了一隻野雞，我覺得這件事可以寫一寫。田地裡遇上野雞，可不是常有的事，你把這件事寫出來，肯定有趣。」

「真的？」孩子將信將疑地問，「真的要寫這件事嗎？」

「你自己覺得呢？你覺得有趣嗎」我問他。

」可以試試看吧。「孩子轉過頭去，又開始思索起來。

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一個多小時過去，孩子再次把頭轉向我，表情依舊如之前一樣痛苦。那緊皺的頭幾乎在眉心擰成了一個結。然而這不是一件我用手指把他的眉心結推平就能化解他煩惱的事情。

」媽媽，我事情都想好了，可是開頭寫不出來。「孩子無奈地說，似乎也在表達著求助。

」那就先不要寫開頭，哪部分最想寫，就先寫哪部分。「我輕描淡寫地說，心裡打定主意不去接這顆孩子向我拋來的燙手山芋。

」這樣也行？「孩子覺得這是一個非常叛逆的主意。

」最擅長的地方入手比較容易，至於開頭嘛，到時給它配一個就行。「我說。

孩子還在遲疑，似乎在考慮我的主意，似乎也在執著於他的開頭。

孩子從一年級開始寫作文起，我很少動手幫忙。多數原因是因為我不自信。我不自信自己的表達能勝任他內心的想法，我更不自信我能長期勝任孩子的作文輔導工作，所以，孩子的作文，自己看著辦。

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很多次，孩子在書桌前整整一個上午都寫不出一句話，這時候，我差點忍不住衝動要罵他幾句，幸虧理性的天使及時把我頭腦中的那頭瘋牛拉住。有時候，我也想坐到他的身邊去跟他討論，一起列一個提綱，或者一起寫一個頭，好給他減輕一些痛苦。

幸虧我沒有給孩子提供這些高傲的幫助。不管陷入怎樣的掙扎，孩子都明白，他的作文只能自己去完成。有好幾次，孩子經歷破繭化蝶的痛苦之後，成果還頗讓我們感到驚喜。

很多小孩在寫作文的時候，都有這樣的困惑：作文題目寫什麼呢？開頭怎麼寫呢？萬事開頭難，這一句老話說出了幾乎是每一個孩子寫作文時的心裡話。

我的孩子也陷入在這個痛苦中。他總會說：「就是開頭沒想好，要是開頭好了，我保證能很快寫完。」

我對他說：「不要一開始就追求完美，可以試著寫，寫得差也沒關係，等會想到好的可以再換，寫不出，先不寫也沒關係，把能寫的部分先寫出來。好文章都是修改出來的，第一遍的時候大家都很差。"

我說的話也是陳詞老調，談不上什麼高明，但我想表達的意思更多是鼓勵孩子放心去寫，怎麼寫都行，心裡怎麼想就怎麼寫，想用什麼樣的方式或者先後順序來呈現這件事情都可以。

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後來，孩子自己去翻看《作文大典》，裡面有介紹各種開頭的方式，也有示範。每個孩子寫作文都有一個由模仿到創新的過程。在習作的初期，汲取百家之長不僅是必要的經過，也是非常重要的事情。

孩子如何能寫好作文，豐富的生活和豐富的閱讀兩者都不可或缺。前者是寫作的靈感源泉，後者是表達靈感的天使。少了前者，即使巧婦，也難為無米之炊；少了後者，即使磚瓦無數，也難見高樓大廈。因為閱讀的過程，就是一個如春風化雨般的習作薰陶過程。

很多作文優秀的家長都鼓勵小孩看小說，確實，讀小說，是一個提升小孩作文能力的好途徑。但是，它需要家長耐心等待成果，也許是半年，也許是一年，也許是幾年。但是，閱讀對作文能力的顯現是肯定會讓我們看到的。在大量的閱讀過程中，孩子逐漸形成了自己的語言風格，也逐漸形成了自己的作文風格。而這些，都不是任何一個家長、任何一個老師能代替完成的。

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