（小編有話說：彩虹，顏色的混合變化，不同色彩的搭配，各種動手活動和自然探索活動，帶領孩子們走進五彩繽紛的顏色世界吧。）
課題名稱: Colours
教學內容:
四會詞彙： red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge
句型 A：What colour is it? B：It’s…
教學步驟：
Step1 Free talk
1、Sing a song:「Morning Song」
2、T：Goodmorning,boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you,too.
分別與單個學生對話：Hello!/What’syour name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me yourpencil./What’s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……)
Step2 Lead in
T:What’s this?
畫一道美麗的彩虹引出rainbow.
T:Wow,how beautiful!Today we』ll learn alesson about the colours of the rainbow.
彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.
Step3 Presentation(1)
1、 Learn the new words:red,yellow,blue
T:Now we』ll draw a beautiful rainbow.
拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學red,yellow,blue
（畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，並貼於黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀）
（在調色板上通過混合基礎顏色引出其他的顏色，也可以讓學生自己動手。這一步驟也可以使用顏色魔法瓶，搖晃即可產生新的顏色。）
2、 Learn the sentence pattern:It’s…
T:When you want to introduce the colours,you can say,」It’s…」
教學句型It’s…
隨音樂唱唱、做做，營造一個輕鬆歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。
(Free talk幫助學生適應英語語感，自然而然地進入學習狀態。再通過一連串「What’s this?」的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學生的注意，激發學生的興趣，學生在感受、欣賞美的同時，也讓學生對本課所學的顏色有一個整體的感知，為以後的教學活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨具一格。
從前一步「看彩虹」自然過渡到「畫彩虹」，從而引出本課的教學內容。把美術課上的調色板帶入課堂，進行學科交叉，體現了課改新理念。先教學三原色red,yellow,blue, 分散教學難點,降低學習難度，培養學生的「成就感」。
當通過操練，學生對三個單詞初步掌握時，引出句子「It’s…」遵循英語語言學習的「詞不離句」的認知規律，學生學習起來比較容易。 )
Step4 Drill
1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色
操練句型It’s…
2、找教室中帶有這些顏色的實物，並說出相應的顏色It’s…
Step5 Presentation(2)
Learn the new words:purple,pink,orange,green
T:OK,let’s continue to draw the rainbow.
要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？
現場調色
T:What colour do you want to mix atfirst?OK,let’s begin.
邊調邊畫邊教學purple,pink,orange,green
（卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀）
Step6 Presentation(3)
Learn the sentence pattern:What colour isit?
最後一位學生說「It’s…」畫面定格
T:What colour is it?It’s…(課件閃現「特大問號」)
OK.If we want to know the colour,we canask,」What colour is it?」
( 跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生 ask,模仿火車輪轉動的方式操練)
Step7 Practice(Make dialogues)
1、老師指著剛畫的彩虹提問：
T:What colour is it?
Ss:It’s…
2、自編對話
T:Now please point to the things inclassroom,ask and answer in pairs.
Step8 Homework
用所學知識描述家中的顏色
（來源：百度文獻）
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