這是「知易行難思維策略」的第101篇模型
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「
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能到達金字塔頂的動物是，螞蟻和雄鷹！
——李校長
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」
這篇文章一共6036個字，讀完它需要18分鐘。
這是社會運行普遍存在的真理！（知）（經）
但它在進化！（行）（權）
神奇的金字塔
不論是傳聞，還是影視作品，金字塔在各種神秘事件和尋寶曆險故事中絕對是佔了很高的比例的。
迄今為止，人們也搞不清楚它到底是如何建成的！
這個法老的墳墓，在我兒時的記憶裡：
它是沒有水泥的，但連最薄最鋒利的刀也插不進去！
得了癌症的遊客，到金字塔旅遊了一天，癌症消失了！
去挖金字塔寶藏的人，都得了稀奇古怪的病，死了！
......
更神奇的是世上最硬的物質金剛石，它是四面體結構，也就是神奇的金字塔型！
還有，我們的人類歷史進程到現在的生活各方面也處處存在著金字塔！
就像某太陽喜歡說的，這是一個宇宙的真理！
我們必須掌握！
金字塔原理
我曾在產業投資部門工作，是作為企業總裁或董事會的產業投資參謀的角色，也時常地參與政府事務的智庫角色，很多的研報、總結都以政府文件或者企業內參的形式流轉！
我也曾在世界著名的企業諮詢公司工作，那麼很自然地接觸了金字塔原理！
也是諮詢工作必須要掌握的工具！
更是分析問題的利器！
匯報工作的實用大殺器！
適用於學生寫作、職場匯報工作、公務員上下接任務回復任務完成情況！
我們平時說的金字塔原理，通常指麥肯錫公司的芭芭拉明託所推廣的《金字塔原理》！
它的核心要求就2點：
1，層次性，結構化；
通俗來講，就是邏輯上要進行總分結構，並且要有層級！
一般是先提出總的概念，再列出具體項目，自上而下的表達。
更為詳細的解釋就是：任何思想都可以歸納出一個中心論點，並為此中心論點找到三至七個支持論據，而這些論據本身也可以作為一個論點，由下一級論據支持，如此延伸，就形成了一個金字塔結構。
2，邏輯思考上的MECE（相互獨立，完全窮盡）原則。
直白點講，就是不遺漏，也不重複！
芭芭拉的書，讓人看得頭大，很少有人能堅持下來，所以很多學金字塔原理這個寫作或者匯報技能的人因此半途而廢！
而麥肯錫諮詢公司卻是一直這麼用的！在它的各個商業案例裡都能見到其身影！
因為它：
溝通通暢！
分配任務明確！
統籌大局！
便於管理或領導！
......
因此深受企業和政府的喜愛。
如果你想學，看那本《金字塔原理》又看不下去，那麼你只需要記住上面的2個點就可以了！
如果你還是一頭霧水，那麼來看下面2個簡單的例子。
第1個例子，思維導圖的培訓班學習任務。
（題外話：思維導圖要學，一般最多7天足矣，但市面上很多培訓課程往往會把它拖成20天或者1個月或者1學期1學年。原因麼，下面舉的例子就是一個。）
老師問：小馬過河有幾種方法？
然後學生們就開始畫思維導圖。
有的是按1種方法，2種方法組合，3種方法組合.....這樣來畫的；
有的是按用工具、用天然材料、用動物朋友的幫助......這樣完成思維導圖的；
......
知道這個事情，我憋了一個100000+雷電暴擊的答案——海陸空！
第2個例子：旅行結束後，整理賓館房間裡的物品，多人混住！
習慣性地，會說：看看啊，仔細看看，別拉下東西，也別拿錯東西。
學過金字塔原理的夥伴會想著要優化一下：按種類檢查！
先檢查貴重物品；
再檢查衣物鞋子；
再檢查個人特徵物品；
檢查耗品和洗漱用品；
最後檢查禮物。
但是，這麼做，往往會有人在出發前說，等等，我忘了......
人越多，這種情況越是接近100%地發生！
問題出在哪呢？
它沒有遵循MECE（相互獨立，完全窮盡）原則！
所以，這種情況的解決方案是：按房間面積，一塊地方一塊地方檢查確認掉！
它的潛在意思是：一個房間裡的物品是比較多的，你很難一下子記得全。但房間面積是固定的，你按圖索驥逐個確認就行，而且可以多人進行分工，不會重複，可以窮盡！
學習金字塔
我們說《金字塔原理》是寫作或者匯報的利器，因為它要求你先把最重要的觀點拋出來，如果聽的人或者看的人感興趣，他會看下去，逐級看下去；如果不感興趣，她就丟到一邊，節省時間精力！
這個情況，有點像中小學生作文的題記，更像大學生和研究生的論文的摘要。
在寫作領域，我們要特別重視這個模型的應用。
那麼，這就是金字塔原理的全部了麼？
不是的。
遠遠不是！
請看下面這圖：
▲廣為流傳的學習效率金字塔
通常這圖是被老師或者家長用來證明主動學習效果比被動學習好得多，所以你（學生或孩子）要自己好好學習！
然後呢？
沒有了。
我們來梳理一下一些事實：
1，班級授課制出現以來，聽講是最最主要的課堂形式。因為很多人認為這樣比較系統、有效率、有計劃、大規模地培養人才！
對於這點，已經有越來越多的人質疑其作用。
從管理成本上講，這樣最經濟，這是事實！
而聽講在很多地區，是接近100%的課堂形式！
2，教材的改編幾年就來一次，有全國的，也有地方的。增加了很多很多「名人趣聞」之類的內容，寄希望學生可以自己去多讀多了解。
而語文，一直以來，閱讀是其軟性要求，每學期的作業必有名著閱讀，時不時還加上讀後感、摘記等硬性要求，至少從我讀書時到現在為主，幾十年不變。
這裡，其實還要加一個任務「做題」或者「刷題」，就是家庭作業和考試。
大部分的學習效果是靠這個來實現的。
3，如今的教改，很多學校熱衷於硬體改變，更大的校園，更新的教學樓，更先進的設備，更華麗的多媒體課件！
所以，經濟發達地區，視聽和演示也會較多地出現在課堂上！
4，討論和實踐，不太多，即使有，也容易一言堂或標準答案，或者沒有效率！
5，至於教授給他人，則是稀缺型的。
不說從古至今的門派觀念、傳男不傳女、傳內不傳外等文化血液的傳遞，就是當今學校裡的學習競爭、公司內的職位競爭都是相當得慘烈，很少有人會把自己感悟出來的技巧（哪怕就是同一個知識點的更簡單的理解方式）教授給別人。
小結來講，越容易實現的，效果越差！
而這個現象在社會上比比皆是，越容易得到的，越不會珍惜！
最近的疫情導致在家學習成了主流，必須上。
而其大致的效果在第3層，20%。
這還是建立在師生互動順暢、網絡良好、學生認真聽講的前提下。
而知易行難思維策略的整個方法論，或者說知行（經權）學習法，是可以從各個層面大幅提升其學習效果的：
1，用記憶術替代傳統背誦、閱讀，提升效率10倍以上；
2，用學習診斷，明確定位學習問題，金字塔原理優先解決效果明顯的問題；
3，諮詢式學習，激發學習熱情，觸發學習動機，主動型、討論式學習；
4，思維模型，高效、有層次、有邏輯、有計劃地學習，做學習的主人；
5，模型識別，遠離刷題；
6，做好幾條，就可以實現織網式學習，等待考題撞入你的懷裡來！
學習金字塔，明確地告訴你要提升學習效果的方向，因為人的一生，時間有限，學習是生活的一部分，幹嘛要讓自己這麼痛苦呢？
（如不知道怎麼做，等下次的《站在巨人的肩膀上前行！》或者可以先閱讀深夜咆哮、輔導學習需要心臟搭橋，韭菜一樣多的學習問題是如何產生的（4）這個系列！）
財富金字塔
在這個領域，金字塔原理更多的時候以「馬太效應」和「二八原則」的形式出現。
頂部的一些數據，可以看看近10年或者20年來各種財富排行榜的入門資產金額、總資產金額等等。
但，更多的數據（金字塔各層級的），卻是無從可得。只有一些隻言片語的猜測，或者不權威的調查。
畢竟，財富是個人最隱私的信息。
圍繞財富，總是有說不完的話題，也總有各種奇葩和狗血的劇情。
但，毋容置疑，社會財富的流動是金字塔型的！
有心理學家做過模擬實驗，給一群人的起始資金是一樣的，結果幾十次，上百次之後，各人手中的資金就成金字塔分布！
而決定金字塔分布的因素有很多，外貌，勇氣，學識（教育），運氣等等。
有很多是天生的，我們不能改變，所以我們希望通過教育來改變自己的社會階層！
（2018、2019、2020很火的非英語劇集《我的天才女友》講述的就是知識如何改變命運！）
而統計n多富豪的一生，無論中外，不管古今，其財富滾動的過程也是金字塔型的。
原始資本的積累，耗時最長。越到後來，賺錢越容易！
社會金字塔
人生來就是而且始終是自由的，在權利方面一律平等。
這是法國大革命時期的《人權宣言》。
影響至今。信徒多多。
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子；使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡、孤獨、廢疾者皆有所養；男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是為大同。
這是孔子在《禮記》裡描述的大同世界。
讓千百年來的儒家子弟為之努力奮鬥。
此外，還有《烏託邦》、共產社會、機器人為人類服務的科幻片、太平天國曾經描述的天朝等等，都畫了一個餅——平等。
但社會就是有階層的，就是不平等的！
這是常識。
正如《孫子兵法》所說「夫兵形象水，水之形，避高而趨下；兵之形，避實而擊虛。」
又如俗語所云：「人往高處走，水往低處流！」
更是科學道理。
科學上，這個道理叫「勢」，如勢能或者差。
位移，能量，重量，密度，溫度，熵（秩序）等等，都有勢。
有勢，才會動起來或者是動起來的趨勢（動力）！
通俗點講，階層的存在，就是保持整個社會的活力，讓其動起來，讓其進化。
石器時代
沒什麼階層。
對應的呢，沒多少種類的社會活動，以天地生養為主。
奴隸社會
有了小小的階層：
奴隸主1
祭司1
祭司僕從若干
奴隸管理者一些
底層是奴隸
我們不嚴格按史料來，但大致是這樣的分層，讓部落形成，有了一些規模的建築，有了色彩（開採天然礦物等）。社會也有了交易等一些活動。
慢慢地，有了國家，有了專門管理事物的職位和人。
封建社會
階層更進一步細化和升高。
不僅職位更多，地域更廣，活動更多，物資也更豐富......
資本主義社會、社會主義社會
而如今，社會分工更明確，更精細，名副其實地讓99%的人成了各種崗位上的螺絲釘，哪怕你還是某個領域的管理者。
這樣的好處是社會運轉的效率更高。
壞處是，一旦失業，你會發現自己很難活下去——你熟悉的技能很難讓你擁有食物。
而芸芸眾生中的你和我，是某一階層中的微不足道的1這個分子，分母的龐大你無法想像。
所以，習慣性地，我們看到的是那些分子和分子都可以數或者可以估計的階層，我們渴望他們的成功，我們渴望成為他們。
這就是我們來到這個世上，好好學習，好好工作的最大動力！
早期的企業，就是一個簡易的工廠，廠裡有什麼呢？
廠長1，副廠長1或2，車間主任若干，剩下的就是工人。
後來呢？
廠子太多了，我這個老闆也不能和我僱傭的人一起稱為廠長吧。
所以，搞了公司，我是總經理，各廠長麼，副總兼某廠長。
再後來，總經理也搞不定了。
就有了集團公司。最大開始叫總裁。
之後，有了董事會，再之後有了董事局和XX委員會，還有錯綜複雜的交叉持股。
軍隊領域，更是等級分明的典型。
而社會領域，帝王之下，從三公到六卿，到三省六部......現在的7常委及27級公務員制度。
（個人認為，政府機構和企業的頂層非1人管理制的形式是其自然進化的結果，這樣降低風險或者說失誤。就像自然的高山，不是尖頂，可以適應更多的自然現象。）
我們平日裡最大的喜事，就是升職加薪！
這是我們努力的動力，這也是我們願意付出代價的原因！
從這個角度上講，在學習領域，我們普遍存在的動力不足，是學習體系的等級不夠分明的緣故！升級得到的東西不明確的緣故！
剩男剩女婚姻金字塔
家庭這個單元，在人類社會的金字塔中是屬於底部的，只比個人稍微高一點。
而在其組建的過程中，其選擇以及剩男剩女的產生也是符合金字塔原理的。
我不是男權主義者，但不可否認的是，這是個父系時代！
而人是渴望向上走，也是這麼付諸行動的。
所以剩男剩女產生的第1個原因，就是「上遷婚」！
一目了然地，可以看到剩男剩女產生的本質原因：
1，剩男是窮、矬，沒人要；
剩男的原因和階層基本比較一致。
2，剩女是僧多粥少，競爭激烈！
剩女則每個階層都有。
更悲劇的是，還存在「平遷婚」和「躍遷婚」，讓競爭更為激烈。
這也是導致小三普遍存在的原因，而且是各種階層的人去當小三的根本原因。
上面是理想情況，現實情況不是這樣的等腰三角形，而是鐵釘狀的。
存在一個臨界點。
或者說上升瓶頸！
或者說需要「鯉魚跳龍門」！
也就是說，婚姻匹配是存在「堰塞湖」的！
當今中國社會跳過這個龍門的主要途徑是大學和就業。
而且，近年來，大學有往碩士、博士演變的趨勢，而且越來越激烈，看看每年的考研人數和考研分數就知道了！（剛剛看到的消息說，2020年考研400分以上的人數居多，往年這樣的分數基本可以自由選擇好學校好專業！）
小概率的，有一些人可以通過婚姻來改變命運（階層），但很難。（這可以從另一個角度解釋小三的出現，只要我年輕貌美，我就可以有上位的可能！）
門當戶對，這四個字，其實是深深隱藏在你我家中的三姑六婆的長相、身高、學歷、籍貫、工作等等各個判斷條件中的。
還有小概率的，是抓住時代發展的潮流，順勢而為！
如馬化騰的qq，陳天橋的傳奇，賈伯斯的蘋果，馬雲的淘寶、丁磊的遊戲等等。
所以這個時代，選擇比努力更重要，這句話非常流行！
我們每個人都想做主人，我們想掌控一些事情，所以我們相信那些我們可以改變和控制的東西。
教育金字塔及階層固化
社會是金字塔型的！
是由於種種原因造成的。
可能是出身，可能是機遇，可能是勇氣，可能是美貌，可能是才華！
可隨著社會的進步，分工的精細化，教育越來越成為社會階層過濾的篩子！
根據教育發布《2018年全國教育事業發展統計公報》，我國2.6億學生的概況如下：（詳情可以查閱：全國共有多少學校？在校學生有多少？）
如果轉換成金字塔圖形，則如下：
▲學校數量
▲年招生人數
▲在校學生數
▲畢業人數
這裡我們需要關心的數據，都在每個節點上，尤其是中考和高考及大學畢業。
我國的教育制度使每年招收的1800萬+小學生，經過9年義務教育，淘汰了至少1/3的人，讓其在社會的底層，以出賣體力為主生活！
如果仔細分析上高中的構成（一部分是技校、職高），這個比例會更高，淘汰率接近60%，這個數據可以從大學生的錄取數據和大學生畢業數等，得到一定的佐證！
這也是為什麼當今社會，人們對教育有諸多焦慮的原因，這個過濾器太強大！階層固化的效用很明顯！
受教育水平的限制還體現在各種就業的限制條款上，比如說教師，中專以上，現在慢慢要變成大專以上。
而工廠的很多操作工，現在也慢慢要求你有高中文憑。
你看體力成分佔多的很多崗位也開始要求受教育水平，哪怕你學了沒怎麼在崗位上體現出所學知識。
也許有人會自嘲，我去搬磚。
我記得2019年開始，工地裡的工人貌似也要接受培訓，考一個什麼證。
還有，諸多新聞上有報導的，很多大學生搶環衛工人的崗位。
......
以上都說明了教育金字塔的強大作用！
結束語
金字塔原理是社會進化的結果！
金字塔原理是社會進步和資源流動的源動力！
我們要接受它，認識它，利用它，來實現階層的躍遷！
入門的金字塔原理是用來幫助我們梳理邏輯的，可以更有效地寫作、工作和匯報以及領導他人！
任何的原理和模型都有一定的臨界點，正如剩男剩女的瓶頸，正如教育過程中的「鯉魚躍龍門」，我們經歷了這個過程，就會掌握它。
過了臨界點，我們就會有優勢，從而超越n多人，獲得更多的資源，正如在考試上，我們常說的「提高1分，幹掉1000人」！
還是一句經常提的話，行動是學習的起點！
Just do it！