新冠肺炎疫情肆虐近兩個月了，全國各地都推遲了大中小學春季的開學時間。這也意味著不少孩子幾乎整天在家，和父母待在一起。如何安排好孩子在家的學習和生活？這是當前許多老師感到困惑、許多家長感到頭疼的事。
筆者以為，在這個超長假期中，在做好家庭防疫的同時，安排好孩子的學習和生活也是非常重要的事情，不但直接影響孩子的身體健康，也關係到孩子文化素質的培育和學習能力的提升。因此，筆者就防疫期間如何做好家庭親子閱讀談幾點看法：
首先，親子閱讀不但是日常生活中家長要做的教育工作，也是家庭親子溝通和交流的一個很好的方式。親子閱讀不只是針對幼兒，對小學生來說，親子閱讀也是父母和孩子間一個很好的交流方式。所謂親子閱讀，就是父母給孩子讀書，或者，父母和孩子一起讀書、交流心得體會。在特殊條件下，親子閱讀可以讓爺爺奶奶或姥姥姥爺參與，但隔代教育是不能完全取代親子教育的，因此，父母要儘量承擔起教育孩子的責任，抓住親子教育、親子閱讀的主動權。親子閱讀不只是對孩子有用，對父母來說也是一個學習的機會。和孩子一起學習，一起讀書，一起進步與成長。
其次，親子閱讀要注意科學合理的方式方法。做好親子閱讀，第一要知道它是一種閱讀，因此要注意「閱讀」所包含的元素。閱讀，當然是指讀書，而書有各種各樣，哪些書適合所有的孩子？當然是中外經典童書，比如《愛麗絲漫遊奇境記》《木偶奇遇記》《小王子》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》等耳熟能詳的作品。哪些書適合自己的孩子？當然是和自家孩子的興趣、性別、識字量、理解力，甚至是成長環境與經歷相契合的優質童書。哪些書不但對孩子有用，對父母也有意義？比如《愛的教育》《蘇菲的世界》《新月集》《繁星》《春水》《一個孩子的詩園》等，就既適合孩子，也適合父母品讀。還有，哪些書不但可以娛樂，還可以受到情感、思想、情操的啟發、激勵與提升？哪些書適合細細品讀，哪些書適合快速瀏覽？不同年齡的孩子是不是有不同的閱讀需求？對幼兒來說，最適合讀什麼書？對小學生和中學生來說，最好推薦哪些書？少兒報刊是不是親子閱讀的好材料？等等，這些問題要想清楚，弄明白，找到準確的答案。否則，親子閱讀就可能變成亂讀書。
再其次，親子閱讀要破除幾個認識上的誤區。第一個誤區，就是親子閱讀主要是針對嬰幼兒。其實，對大部分小學中低年級的孩子來說，識字量不夠，或者識字量不少但文字理解力不夠，父母給他們做親子閱讀是非常必要的。對小學高年級、有自主閱讀能力的孩子來說，親子閱讀主要是父母和孩子一起分享好書。當然，家裡有初中、高中的孩子，最好是多購買一些名著讓他們自主閱讀並組織家庭小討論，家長不必居高臨下去指導，多傾聽孩子的想法，多鼓勵孩子發表見解，然後再提出不同意見，這樣效果會更好。第二個誤區，即家長認為哪一種書好，就只給孩子讀這一類書。比如，有的家長認為繪本好，就買很多繪本給孩子讀，即便孩子完全可以讀比較厚的純文字書了，依然只給孩子讀繪本。還有的家長認為科普書可以學知識，就一味讓孩子讀科普書。第三個誤區，有的家長覺得自己不是學文學專業和教育學專業的，做不好親子閱讀。其實，一般父母只要愛讀書，有好的讀書習慣，願意學習與提升，就能做好親子閱讀。第四個誤區，有些家長認為只要買了很多書給孩子，就算是盡到了責任。有些家長甚至抱怨，自己買了這麼多書，孩子為什麼不好好讀呢。其實，家長買書不但要考慮書的質量，還要考慮是否能夠吸引和引領孩子，要考慮這些書是否能夠拓寬孩子的視野並能激發孩子對閱讀的興趣。
最後，疫情期間無法外出購書，快遞也不通暢，因此有些家庭缺少足夠的親子閱讀材料，怎麼辦？我覺得可以找替代的辦法。比如，家長可以和孩子一起下載電子童書閱讀，當然，最好是家長下載電子童書後讀給孩子聽，儘量少讓孩子直接讀電子書，以保護視力。需要提醒的是，家長不要下載流行讀物，要儘量下載經典童書，特別是那些經典兒童文學作品集和名家兒童文學作品。再如，家裡的童書不夠多，可以和孩子一起對這些書進行精讀，再一起討論。家長也可以和孩子一起改編小故事、小戲劇。這對家長的文學和藝術素質要求高一些，但如果家長是文學和藝術專業畢業的，還是可以嘗試的。有些家長會長時間給孩子讀電子書，看電視、電影和動畫片，建議要管理好時間，不能整天盯著電子屏幕，瀏覽視覺信息。否則，孩子上學後會對課程學習失去興趣，而更願意讀圖上網。
值得特別提醒的是，這次防疫抗疫期間，不少兒童文學作家和詩人特意為孩子創作了相關主題的兒歌、小詩、童話和寓言等作品，發表在各種少兒報刊的公眾號上，家長不妨拿來作為親子閱讀材料。這些作品還是生命教育、災難教育的好材料。
（作者系上海大學文學院教授、兒童文學研究中心主任）
《中國教育報》2020年02月24日第7版