「第四十八篇-有錢能使鬼推磨」
一、說明
![]()
《推磨人》又名「有錢能使鬼推磨」,雖說這句話在這個社會來說就是一條真理,不過呢,礙於教育的價值觀取向,我勸各位大胸弟在上課的時候不要這樣形容,以絕他人口實。注意,示例的搭建結構圖同樣是根據搭建邏輯進行排版設計的,由主題推磨人想到的最重要的肯定是「磨」,有了磨就要想怎樣讓磨動起來,那就是齒輪傳動結構了,磨雖說是動了,但是要設計個「推磨」的樣子啊,所以最後設計的是「人」,這就是我認為的合理的課程建構順序。所以課程建構的主體在於「讓磨動起來」,次要部分的「人」可放寬限度讓孩子們自己設計。學習原理的重點可以是齒輪的垂直傳動,亦可以引出曲柄連杆的概念。一個良好的搭建習慣來自於邏輯縝密的思維方式,反之經常以此訓練可以增強孩子的邏輯思維,提高創造性。(李老溼)多說一句,你只有把正常的邏輯思維訓練好了,才有空間練習逆向思維。(胡扯完畢)
二、搭建圖
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
<往期回顧>
wedo2.0-坦克A wedo2.0-坦克B WEDO2.0-虎蠍 WEDO2.0-魚鷹戰鬥機 EV3-龍舟 EV3-防疫車(免接觸式消毒機) EV3-衛兵
**關注不迷路**