簡單談幾句《書論》的知識。
學習歐楷一定要看書論，歐陽詢寫過很多書論，可以供大家學習參考，一般在學習歐楷的時候，有什麼疑問，都會從這些書論當中找到答案。
歐陽詢著名的書論，有《八訣》、《三十六法》、《用筆論》等等，學習任何一門技術，必須要有相當的理論基礎，只有技術沒有理論，那麼書法之路會越走越窄，而且會越走越俗。
下面聊乾貨：
神
這個神字，們以田蘊章先生的字跟歐陽詢的字做一個對比，你就能發現歐陽詢本人的字有多精彩：
歐陽詢的字，毫釐之間，生死立判。右邊田蘊章先生的神字，沒有寫出神髓，單論右邊的豎筆而言，凡豎則必有腰，腰則重心也，重心不可靠上，靠上則危。
歐陽詢的神字右邊的重心合適，田蘊章先生則靠上矣，其差不過半毫米之間，生死立判，況復綠圈之筆潤厚，田先生失之於薄，歐陽詢北派書，不可以南人之簡牘筆意書之，失之雄強則不歐矣，此是盧中南尚未夢見者。
師
一般來講，歐陽詢左右結構的字可以分為以下三種，每一種結構他們的搭接方式各有不同，一般有以下幾種情況，朝揖關係（向背關係）、筆勢穿插、筆法穿插。
左小右大，左右相等、左大右小，一般來講，兩個部分的結構有這三種組合方式，他們的搭接技巧比如這個「師」字就是一種向背關係的搭接。
我們來從左到右分析一下這個字：
我們平時在臨帖的時候，臨的很像比較容易，但是要想理解這個字，就比較難了。左邊的一個「豎筆」歐陽詢為啥要寫出一個弧度呢？這當然不是偶然為之
其實就是為了跟後面的一個豎鉤形成一種向背關係，另外要跟右邊的一個長豎構成一種勢態的不重複感，這就是這個豎筆的意義。
左邊的要注意平行等距的原則，右上邊的橫畫要注意起伏變化，下面的結構切忌平直，要寫出一種錯落感。
然
這個「然」字，首先要注意到這個字「以斜取正」的常用範式，關於這種範式我們可以看下面這種圖：
是這個字的一個取勢狀態，向左邊的是三個比較長的，長撇，取勢向左，然後為了平衡這種「險勢」，歐陽詢用了一個比較出眾的捺筆，將這個字的勢態拉向一個平穩的狀態。最後通過三個「綠色」的箭頭，來平衡最終的一種矛盾衝突。
關於這一點，我們在視頻專欄中有詳細的筆法示範，這種筆法靠文字是很難說明白的。中間的兩個長撇最關鍵，其角度要切記一致，要寫出變化，沒有變化這個字就是顯得死氣沉沉而沒有活力。
茲
這個「茲」字大家是可以自行分析，首先是「以斜取正」整個字的字勢都是往左傾的，包括最上面的兩點以及下面的一個橫畫，最下面的兩個部分要注意變化，起筆的變化，比如與橫畫的相接部分，寬窄的變化，以及最後的一個點的變化。