楊陵教研員李小雨讀《未來學校》：未來可期 當下有為丨周末閱讀

我們常常說「鐵打的校園，流水的學生」，身為教師的你可曾想過，當有一天「鐵打」的校園變成「流水」的校園，我們該如何應對？如果有一天我們覺得天經地義的學校生活，因為網際網路，因為信息技術的發展，未來學校的形態發生改變，未來的教學模式發生改變，我們又該何去何從？

陝西省教學能手、楊凌示範區楊陵區教研室教研員李小雨

暑期用心閱讀當代教育名家朱永新教授所著的《未來學校》一書，我的感觸頗多。社會的發展必將促使教育變革，作為教育人唯有主動迎接、主動介入才能適應時代的發展，才能向著我們期待的未來學校發展。在《未來學校》這本書中，我看到未來教育的趨勢，看到未來新的教育世界。世界發展很快，措手不及間未來就成為現實了。

時間在不緊不慢地向前行進，孔夫子曾說過「逝者如斯夫」，曾經人們夢想著像自由飛翔的小鳥一樣飛向藍天，今天飛機、宇宙飛船、載人火箭已經讓無數人飛向太空領略大自然的神奇，探索太空的秘密。曾經的兒時的我們，夏天的夜晚在村頭乘涼時，坐著小板凳仰望著天空的繁星，聽爺爺、奶奶講嫦娥奔月和牛郎織女鵲橋相會的故事。 隨著閱歷的增加，知識的豐富，我們懂得神話和民間傳說中蘊含的愛和希望。

現在的學校制度規定，學生一定要滿6周歲或者7周歲，以每年9月1日為準入學，每天早上按照作息時間上學、放學。這種學校模式存在不過百年。雖然它曾為我們帶來豐碩的果實，但是現代學校制度積弊甚深，程式化生產的人才已經不能適應現代社會的發展趨勢，因此越來越多的聲音，在探討學校與教育的其他可能。

朱永新認為，在未來，傳統的學校將會消失，並被學習中心所取代。信息化時代，學生、成人的學習將突破時空限制的「泛在學習」，傳統的有固定時間、固定地點的學校學習模式將逐步被取代。所謂的學習中心，可以是網絡型，也可以是實體型，實體型的學習中心有的是從現在的學校轉型而來，有的是從現在的各種培訓機構、社會教育機構轉型而來。未來的學生，不像現在只在一所學校學習，而是在不同的學習中心學習。未來的學習內容會更加豐富、更加綜合。學習個體的個人化學習，班級、年級、教室等概念會進一步重構，包括高考在內的考試與評價體系也會發生變化。

未來學習中心不僅是一個「應當如此」的理想，還是一個「肯定如此」的預判，這樣的未來有多遠？讓我們用心思索，重新定義教育，重新審視我們的學識和專業素養，當這一切隨著時間的推移成為現實的時候，身為老師拿什麼給我們的孩子？

未來可期，老師作為一名築夢人，要勤於學習，不斷提升專業素養，跟上時代的發展，樹立遠大教育目標。「打鐵還需自身硬」， 身為教育人的我們要當下作為，堅守教育初心，以高尚的道德情操、紮實的科學文化知識，和一顆仁愛之心施教、育人，在教育之路上漸行漸遠。

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編輯：關中小夥