如果用一句話總結汪培珽的《如何培養孩子的英文耳朵》，那就是：持續為孩子念英文故事書，孩子就能突破英語聽說能力。
汪培珽用了十年時間來實踐這一做法，取得了非常豐碩的成果。
兒子4歲時，將美國小學二年級程度的300字英文故事書，一字不漏地朗誦了出來。女兒7歲時，用英文講了30分鐘自己即興編出的故事，讓弟弟聽得興味盎然。聽完31卷共49小時的《哈利·波特》音頻之後，念小學四年級的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集…
這不是學習奇蹟，而是汪培珽的親身體驗。生活在一個非英文環境中，只要持續不斷地念英文故事書給孩子聽，就能讓孩子自然而然地聽懂英文，並從中累積語感和閱讀基礎，循序漸進養成說、讀、寫的穩定實力。汪培珽何許人也？她是美國紐約聖約翰大學MBA，在銀行工作了九年之後，決定成為全職媽媽，陪伴一對兒女的成長，在這個過程中，自己也成為教養孩子、培養孩子閱讀習慣的專家，出書，演講，辦課程，受到很多家長的歡迎。《如何培養孩子的英文耳朵》這本書介紹了「念英文故事書給孩子聽」的實際步驟和注意事項，並提供汪培珽私房英文書單，同時針對常見的英文學習風潮和認知迷思，提出中肯建議並加以釐清說明，讓父母能遵循正確的態度與方向，陪伴孩子快樂學習、自信成長。
生活在一個非英語的環境中，全憑小小的故事書，作者就讓兩個兒女習得了優秀的英語聽說能力，她的方法很簡單，就是持續地給孩子念英文故事書，一直念，就是那麼簡單。作者寫道，很多父母也很重視孩子的英語學習，但方法不對，讓孩子成了犧牲者，白白浪費了孩子的時間，錯過了最佳的學習階段。因為家長不知道什麼對孩子是最合適的。
孩子是有學習語言的關鍵期的，單看那些隨父母移民的孩子就知道了，年紀越小的孩子，似乎不必花什麼力氣就能將當地的語言學得又快又好，而父母呢，卻怎麼也無法達到那個境界。而語言的關鍵期，在於聽和說，而聽又是說的基礎，說到底，孩子的語言學習，一定要通過耳朵來實現，聽多了，聽懂了，自然就能說出來。作者認為，一聽二說三讀四寫，聽說讀寫，請照順序來，先聽說，後讀寫，聽力是語言學習的基礎之基礎。
聽力，是父母可以賜給孩子的最佳學習禮物，無需仰賴太多的金錢，只要肯花時間和力氣，就能讓孩子在輕鬆開心的情況下，聽懂英語。
孩子是天生的語言學習者，嬰兒是頂尖的語音學家。作者引用了認知神經科學權威史迪芬·平克在其著作《語言本能》所寫的觀點，來說明大人不能低估孩子的語言本能。其實，孩子在還不會說話的時候，就一直在用耳朵來認知這個世界，這時大人要做的，就是給孩子足夠的語言輸入，讓孩子能聽到大量的聲音。而且，孩子不會對重複的內容感到厭倦，他們會不厭其煩地聽相同的內容，直到能完全複述出來，這是大人所欠缺的能力。作者就是將一樣的內容不斷地念給孩子聽，打下了孩子堅實的英語聽力基礎。
語言不是孩子學習的動力，興趣才是孩子學習的根基，有了興趣，孩子自然願意學。
作者認為，雖然孩子聽到的是英語，但是吸引他們的，永遠不是語言本身，而是語言所承載的故事，所以，家長要找到好玩有趣的故事念給孩子聽，為此，作者也提供了私房英文書單。
所以，家長一定要審視孩子學習的動機和興趣在什麼地方，並要不餘遺力地去維護孩子的興趣點。「英語耳朵」雖然是目標，但是促成目標的動機和興趣，卻與英文一點關係也沒有。
不要認為孩子是在學英語，孩子其實是通過英語來認識這個世界，來了解其中的精彩故事。在給孩子練聽力的過程中，不要問孩子能否聽懂，只要孩子願意將故事聽完，這種訓練就是成功的。
《如何培養孩子的英文耳朵》通篇都是作者的現身說法，寫得樸實無華，淺顯易懂，非常耐讀，但要實踐其中的方法，需要有一個前提條件：家長得有足夠多的時間給孩子讀英文故事！作者本人從職場辭職回歸家庭，足足給孩子念了十年的英文故事書，每天至少念40分鐘以上，才取得了書中所寫的效果，試問有幾個父母能花那麼多時間來陪孩子呢？
即使家長真的有那麼多時間，他們能有這樣的耐心日復一日地給孩子念英文嗎？他們的英語水平又有作者那麼好嗎？人家可是取得了美國紐約聖約翰大學MBA學歷的高材生，英語水平棒棒的！
對以上幾個問題，很多家長只能空嘆息，真是可望不可即呀。孩子以聽為先的英語啟蒙理念肯定是沒有錯的，只是在操作層面上，家長難以落實而已。這時，家長完全可以使用大思英語給孩子進行英語聽力訓練。大思英語除了三級課程外，上面的繪本也非常多，有
英語繪本故事、
96個小故事和
父與子繪本三類。通過反覆播放繪本，加深孩子對繪本內容的理解。
大思英語在聽力上可以說做到了極致，英語聽力詞彙從簡單到複雜，從常用到不常用，通過看圖識音的方式，大思英語讓零基礎的孩子輕鬆自主學習，能充分地解放家長。
對於那些沒有時間給孩子念英文故事的家長來說，大思是一個非常不錯的選擇！