從《終身成長》的角度，看「差生逆襲」背後的心理學知識
2020-08-06 小紅莓讀書《墊底辣妹》是一部根據真人故事改編的勵志電影，講的是「年級倒數第一的辣妹沙耶加，通過一年努力考入慶應大學（日本排名前三的私立大學）的故事」。
像很多普通人逆襲的故事一樣，很多人完之後覺得：哇！好電影！激勵人心！但也有人會說：電影終究是電影，普通人就算這麼做也很難創造奇蹟，說到底這只是一碗「心靈雞湯」罷了。
差生逆襲，是心靈雞湯還是科學教育的成果？接下來我就從美國心理學暢銷書《終身成長》的角度，和大家一起討論：科學的教育能否讓差生逆襲？
一、倒數第一差生的「不願努力」症候群
「我，一直討厭大人，只憑外表就說我不行的大人，我覺得很愚蠢。但是，我一無是處，這一點我自己也很清楚。沒有目標的話，也沒有誰會對我抱有期待。與朋友在一起的時光是我唯一的安慰，我也沒有對未來的希望，只會頂嘴，可能是因為這樣才不會受傷。」
這是「差生」沙耶加的自白。從她的自白中我們也可以看出：她不喜歡別人的評判，自己內心深處也並不自信，不僅從不給自己定目標，也假裝不愛學習。
對這些「差生」來說，青春期是一場巨大的測驗。我是聰明還是愚蠢？我是好看還是難看？我看上去很酷還是書呆子？我是勝利者還是失敗者？
在他們的眼中，一旦失敗就永遠是失敗者。所以，他們才會頂嘴，才從不在課堂上聽講，每天只在意如何玩樂，這都是為了保護他們的自我意識不被別人評判。
這種思維，其實就是《終生成長》中提到的固定型思維，換句話說就是：我不行，所以我不願意努力，因為努力也沒有用。
正是因為這種固定型思維的驅使下，他們才會自暴自棄，才更不願意努力。
二、不同思維的老師，不同的處理方式
在《墊底辣妹》中，西村老師認為，沙耶加是個學習「渣子」，不可能考上慶應大學。
坪田老師立即反駁說：「沙耶加，她是存在無限可能性非常優秀的女生，所以請不要這樣，被說成渣子的學生會真以為自己就是那樣子，可能會變得無法相信自己。」
西村老師認為，學生們的智力水平是固定的，自己可以教授知識，但是優秀的學生永遠優秀，而差生也永遠是差生。西村老師就是典型的固定型思維，在這種思維下教出來的學生，往往成績也像老師們預言的那樣，不會有太大的突破。
相反，坪田老師認為：無論基礎如何，所有學生的能力都可以得到拓展。正是在坪田老師成長型思維的影響下，他成功的讓沙耶加進入了理想大學。
坪田老師的想法並不是個例，在《終身成長》一書中，瑪瓦·柯林斯老師，像對待天才一樣對待芝加哥貧民窟的孩子。在她的輔導下，被認為智力發育遲緩的孩子，10歲就能在暑假閱讀23本書，其中包括《雙城記》和《簡愛》這種有一定深度的中長篇小說。
由此可見：成長型思維不但需要學生學習，更需要在教育者中傳播和實現。而老師的態度對於學生影響巨大，老師們只有真正相信學生的潛力，才能教出創造奇蹟的孩子。
三、思維模式如何使一個人從失敗走向成功
沙耶加第一次遇到輔導老師坪田時，需要做一個能力摸底測試。
沙耶加說：測試最討厭了，分數出來不就慘了嗎？
坪田老師說：不是的，知道了分數才算開始，知道了自己不懂的地方，僅僅弄明白就行了不是嗎？
這時候的沙耶加還是一種固定型思維，她認為測驗結果會決定自己的智力水平，因為害怕成為失敗者，所以會牴觸自己沒有把握通過的測驗。
很多固定型思維的人，對待測試的第一反應和沙耶加一樣，是抗拒。而且往往在知道自己有不好的結果之後，自信心大減，無法面對失敗的自己。
而坪田老師積極的鼓勵她，並告訴她，測試只是幫助自己學習的工具，由不懂到懂的過程才是最重要的。此外，坪田老師還讓沙耶加看漫畫學歷史，並且告訴她「僅僅背下來是不行的，因為日本歷史是嫉妒愛恨糾纏波瀾壯闊的情節劇，應該要更加快樂的去追逐故事」
沙耶加由此漸漸改變了思維方式，懂得了學習的目的不是為了通過測試，而是獲得知識。她也更願意對於課程嘗試不同的學習方法，比如說在家中貼滿筆記，在騎自行車時大聲背誦英文，即使課程變得困難，也不讓自己學習的動力消失。
這也是沙耶加從固定型思維向成長型思維轉變的過程，從此以後，她用更積極的態度面對挑戰、對待失敗，也漸漸明白了「不再逃跑勇敢面對才是最好的辦法」。最終，她成功逆襲，考上了原本遙不可及的名校慶應大學。
四、運用成長型思維，每個人都能做到出色
《終身成長》的作者卡羅爾教授認為：人們普遍兩種不同的思維模式，固定型思維和成長型思維；固定型思維認為自己的才能是一成不變的。成長型思維則認為能力是可以通過努力來培養，即使起點不同，每個人也都可以提升自己。
事實證明：比起智商和情商，思維模式的差異才是人生的分水嶺。《墊底辣妹》中的主人公沙耶加的分水嶺就是坪田老師，遇見老師前後思維模式的改變，也造成了她學習成績上的巨大變化。
這個例子也說明：思維模式是可以通過學習來改變的，當我們教給人們成長型思維模式，他們就會相信自己的能力，並用更加積極的態度來面對挑戰。
很多人在看完電影之後會感嘆，如果早點看到就好了！如果高中時能遇見坪田那樣的老師就好了！其實，在終身成長的世界中，即便是高考也無法定義一個人的成敗。換句話說，一個人的能力和智力隨時可以通過努力來提升，即使已經畢業很久，即使你覺得已經錯過了學習的最好時機，只要你想，隨時都可以開啟自己的終身成長之路。
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