學生每天上課前要向老師鞠躬行禮，彎腰90度，停10秒以上，老師回禮彎腰不得小於45度。
（紅圈裡那同學，你這個明顯不到90度啊）
早操後全體師生在操場上要互行五次鞠躬禮。
（這個好，治腰疼。）
學生每周家庭作業，回家必須向父母長輩鞠躬說聲「您辛苦了」，要為老人洗腳一次，不得少於3分鐘，每位同學完成作業要拍照上傳班主任家長微信群。
新聞說得不太詳細，不知道這個洗腳一次，是父母都洗才算數，還是隨便逮著哪個洗哪個都成？
一感恩就洗腳，對中國的校長來說，這個「洗腳」真稱得上是傳播傳統文化、宏揚孝道的一大殺招。可問題是現在大家都是衝涼洗澡時就把腳給洗了，還有多少人坐沙發上專門洗腳？難不成為了幫助孩子完成作業，洗完澡還得加洗一次腳？
河北省邯鄲尚書中學這個校規最近挺熱鬧，每個人的閱歷和觀念不同，這個洗腳到底是「形式主義」還是「至尊禮儀」，爭得已經夠熱鬧了。這兒說兩個其他的事。
其一，該校副校長安彬稱，「中國自古就是禮儀之邦，學校推行禮儀校規，是為了更好地傳承中華民族的傳統文化。」
想提醒一下，認為「孝敬父母是中華民族的傳統美德和傳統文化」的，先醒醒。這從來就不是咱們所獨有的「傳統文化」，而是全人類共有的最基本的情感，只是根據不同情況，各國各地的方式不同而已。你說說哪個國家哪個民族視打爹罵娘為美德，為傳統？
所以，學校作為育人之地，別再動不動把「洗腳」列為「傳統文化」了，「洗腳屋」夠多了。
其二，安校長稱，「考慮到農村孩子尤其是獨生子女對禮儀懂得不多，學校決定通過校規的方式，在學生中培養禮儀的觀念」。
這更是胡扯了！城市的孩子是見多識廣些，但絕非更懂「禮儀」。
「禮儀」也絕非簡單的鞠個躬行個禮，而是人行為的總和，磕頭蟲不是最有禮貌的。尚書中學這個禮儀校規有一條就是「多幫家長做家務」，這個大多數農村孩子做的事比城市的孩子要多。
還有「尤其是獨生子女對禮儀懂得不多」，現在上初中的基本都是獨生子女，不存在「尤其」。
一個學校的校長有這樣的認識，出來這樣的校規，也就不奇怪了。
不管是城市還是農村，「知書懂禮」是從心裡出來的，而不是硬性規定出來的。人當然需要一些儀式感，需要規範行為，但不是這樣「碼」出來的。
北青報有篇叫好的文章，咱們來看看。
可以明確的答覆——是！
「哀哀父母，生我劬勞。父兮生我，母兮鞠我……」一串煸情之後，特孝順的提問——「發自真心地對生我養我的父母鞠個躬，有啥問題」？
沒問題，可你從哪兒看出來是「發自真心」？家本是最自由最舒服的地方，你把它弄得你鞠躬我還禮的，這還是個家嗎？
為了強化某個東西，不顧其他，這不是教育。這樣的「教育」帶來的不是人性的光輝，而正好相反。
……
這位作者說只洗一次、或者當眾洗那是「作秀」，可尚書中學要學生關上門在家洗，而且每周都洗一次啊，所以不是「形式」。
有些人可能意識不到，一些事主觀上不是，客觀上是。有些事情，你一天洗八次那也是「形式」啊。
「長輩們的粗糙肌膚可以讓孩子真切感受歲月的滄桑和艱辛。」
這個說得更嚇人！好好一孩子，無憂無慮的歲月，無憂無慮的成長不好嗎？你非得把他弄去感受「滄桑和艱辛」？這玩意誰願意誰整去，我們孩子不需要。
還有，有的父母他細皮嫩肉的「不懂事」啊，肌膚不粗糙，你讓孩子們可咋感受啊！
（圖片來自網絡）