家長朋友，孩子健全的人格的培養，遠比你們眼中的分數更重要

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◎ 文/編 烏江
某天，在操場散步閒談時談到某老師的孩子現在沒有讀書了。大家都說到是家長的關係，其中父親影響尤大，小時候隻身一人帶孩子，又當爹來又當媽；加之父親又喜歡玩幾張牌，有時晚上玩牌玩久了孩子就跟著睡在沙發等。父親對孩子的管理也特別嚴格。所以，現在性格異常怪異。

其間一同事說孩子讀書行不行沒關係，最重要的是培養孩子健全的性格最重要。孩子童年就是需要有夥伴，孩子的童年就是快樂的、美好的。

雖然是閒談，但是大家閒聊中一致提到的就是，家長要培養孩子健全的性格很重要，成績是次之，孩子長大成人後，才能在社會生活中有一席之地。

教育人王福明主認為，孩子健全的人格培養是最重要的，遠比平常家長心目那個分數最重要。 說到培養孩子健全的人格培養，教育人王福明個人認為應該從以下幾方面做起：

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首先，培養孩子的責任意識

孩子的責任意識應該從家裡開始培養。比如，讓孩子在家打掃衛生，清洗碗筷，或者清洗自己的鞋襪衣帽等。只有讓孩子明白，這些小事情是父母吩咐給我的，一定要把它做好。否則，他敷衍塞責，馬虎了事。從小就在家養成了這種做事不負責任，在學校也是如此，久而久之長大後這種習慣就成性了。

所以，父母應該在家督促孩子養成最基本的責任意識，也就是培養孩子從小認真做事的習慣。當然還包括這過程中克服困難和健康積極向上的拼搏精神。

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其次，要讓孩子正確對待自己

正確對待自己，就是培養孩子做事必須有自信心。告訴他，自信是一個人成功的前提。

當然在家裡，培養孩子的自信應該從容易做到的小事去引導和培養。

比如，父母估計他通過努力能夠到達那個高度或水平就可以了。也就是很多人說的，要讓他跳起摘到那個蘋果才行，否則目標訂得老高，跳來跳去都夠不著，跳多次了自然就會失去信心。

同時，培養孩子自信心的同時，也要讓孩子學會正確對待自己，教育凡事「山外有山，樓外有樓，人外有人」之道理，避免過於自信的自負。也就是教育孩子要不驕不躁，並不自卑就行。

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再次，要培養孩子學會與人合作

平常要鼓勵孩子多去和同齡人，也就是自己的夥伴交往。還包括比自己大的人，或小的也可。即接觸不同年齡層次的人最佳。和小朋友建議良好的同伴關係，大家在共同玩耍中，獲取快樂，學得見識。

在孩子的成長過程需要同伴的相互引領。這也是快樂童年必不可少的。

告訴家長們，千千萬不要把孩子宅在家裡，不是遊戲，就是作業。多讓他們走出去和孩子們玩，讓孩子學會與人交流和合作的社會能力。

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第四，要培養孩子開朗樂觀的性格

人們常說：「性格決定命運。」從自己或自己身邊的人觀察，的的確確一個人的性格決定著自己的命運。性格開朗樂觀的人，人緣好，人際關係融洽；工作積極性高，面對困難不退縮，不消極對待，總是想辦法完成。性格孤僻的人，不善於與人打交道，獨來獨往，無朋友，遇到困難退縮迴避。

所以，我們做家長的，在家庭教育中，千萬別忽略了孩子性格的培養。樂觀開朗的性格是從小養成的。

家裡父母自然要性格開朗樂觀，家庭要和諧快樂。可以帶孩子到別家裡去參加聚會，親子遊戲，與孩子共同參加體育運動（打籃球、羽毛球、桌球、爬山、遊泳、春遊及野炊等），帶孩子旅遊欣賞祖國大好河山，與孩子一起共同閱讀共同寫作，教育孩子學會觀察欣賞生活中的點點滴滴都是美。培養孩子學會讚美和欣賞別人的長處。

長此以往，相信孩子開朗樂觀的性格就會慢慢形成。

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第五，還要培養孩子適應環境的能力

人們常說，「適者生存，不適者淘汰。」這句話就告訴我們，人必須學會適應環境，才能良好地生存下去。就像一株植物一樣，從低海拔移植到較高的海拔，必須適應高海拔的土壤和氣候等條件，不然就會因環境改變而死去。

告訴孩子，環境不在不停地變化著，包括自然環境的變化、同學之間的變化。從小在家裡應該給孩子自由時間和空間，讓孩子學會學會自已處理屬於自己的時間和空間。

鼓勵孩子學會要有點冒險精神。即使生活中出現孩子遭遇困難和挫折，也不要父母包辦代替，就是要讓他明白，生活不是一帆風順，而是坎坷不平，有困難有挫折。這可以從平常的親子遊戲中，或體育鍛鍊中等活動中慢慢培養。

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結束語

教育人王福明想說，家長在培養孩子健全的人格中，這五個因素中，他們並不是獨立的，有時相互促進相互影響。比如開朗樂觀的性格、學會與人交際當中都需要人的自信。

也就是說，一個人有了自信也會善於與人溝通，性格也開朗樂觀，適應環境的能力逐漸也培養起來了。

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我是@教育人王福明"，筆名烏江。專注學校教育和家庭孩子教育。

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