一輪複習:必修II,孟德爾遺傳定律

2021-03-01 高中生物思維導圖創新課堂人教版
事多課多題多題難,最近更新慢。從今日起,進入分子水平!Enjoy!孟德爾的豌豆雜交實驗一


一、融合遺傳

1.定義兩個親本雜交後,雙親的遺傳物質會在子代體內發生混合使子代表現出介於雙親之間的性狀如紅花+白花=粉花

2.錯誤的觀點課本提示「曾經認為」無法解釋身高,毛的顏色等

二、為什麼孟德爾能揭示遺傳規律

1.自然科學和數學,提供了進化思想及分析方法

2.種植豌豆、山柳菊、玉米等植物進行雜交實驗,嘗試對比實驗

3.潛心研究8年,堅持不懈

三、為什麼用豌豆易取得成功

1.相關概念

(1)單性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花

雌雄同株,即一株植株上雌、雄花同時有,如玉米,無性染色體

雌雄異株,即一株植株上只有雌雄花一種

定是異花傳粉

(2)兩性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花

定是雌雄同株即一株植株上雌雄同時有,且在一朵花中,如豌豆花可能是閉花傳粉,取決於開花狀態及受粉時間

沒有性染色體

(3)閉花傳粉花在未開放前,因雄蕊和雌蕊都緊緊地被花瓣包裹著,雄蕊花葯中花粉傳到雌蕊的柱頭上

♀在同朵花內

♀在同株植物的兩朵花內

♀分別在兩株植物的花內

兩性花

單性花(一朵花中只有雌蕊或雄蕊)

可能自花傳粉(成熟後開花必為自花傳粉;未成熟開花不一定)

定是異花傳粉

雌雄同株

雌雄異株

2.自花傳粉也稱自交,兩性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱頭上決定於豌豆花的結構蝶形花冠中,一對花瓣始終緊緊包裹雄蕊和雌蕊

3.閉花受粉豌豆花未開放時,就已經完成了避免外來花粉的幹擾自然狀態下一般是純種實驗可靠易分析定為自花傳粉

4.花大,易於人工雜交

(1)相關概念

異花傳粉兩朵花之間的傳粉過程父本不同植物的花進行異花傳粉時,供應花粉的植物母本♀接受花粉的植物

人工異花傳粉/培育植物雜交種

1)去雄在花蕾期,先除去未成熟花的全部雄蕊即創造只有雌性的母本

2)套袋防止其他花粉幹擾

3)授粉待雌蕊成熟時,採集另一植物的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱頭上

4)再套袋防止其他豌豆花粉的幹擾

有穩定易於區分的性狀莖的高矮,子葉的黃綠,種子形狀的圓滑和皺縮等

容易栽培,生長周期短

一次繁殖大量後代,易於收集大量數據,利於統計

四、相關概念

1.符號類

(1)P親代

(2)F子代F1子一代,F2子二代

2.交配類

(1)雜交基因型不同的個體間交配符號×作用集中優良性狀判斷顯、隱性(創造出所要判斷顯隱性基因的單雜合體,如AaBBcc,可判斷A與a的顯隱)

(2)自交基因型相同的個體間交配自花受粉雌雄異花的同株受粉符號×作用驗證遺傳規律提高純合子概率(連續自交)純、雜合子鑑別(是否出現性狀分離)

(3)自由交配群體中所有的個體進行隨機交配DD、Dd群體的自由交配DD×DDDd×DdDD()×Dd(♀)DD(♀)×Dd()

(4)正交/反交相對而言的如果把一個親本組合稱為正交那麼交換性別的親本組合就稱為反交實例♂×乙♀為正交,那麼乙♂×甲♀為反交作用判斷基因位於何種染色體上,不能判斷顯隱性若正反交的子代性狀一致,1.為常染色體遺傳;2.純種;3性染色體的同源區若正反交的子代性狀不一致,為伴性遺傳或細胞質遺傳

(5)測交狹義上指,讓F1與隱性純合子雜交,用來測定F1的基因型廣義上指,讓未知遺傳因子組成的個體與隱性純合子雜交,以測定該個體的遺傳因子組成原理測交後代的基因組成中除去隱性純合子產生的配子中的基因,剩下的就是被測個體產生的配子的基因組成∴不可判斷顯隱性:Aa×aa→Aa:aa,即子代與親本的性狀及比例一致作用驗證遺傳規律純、雜鑑別或顯性個體的基因型。若如純種,測交後代表現型及基因型只有一種親本產生配子的種類及比例:每個測交後代去除隱性純合子的基因,即為親本配子的基因親本的基因型

(6)回交讓F1與親本之一交配作用積累親本的優良遺傳物質及優良性狀

3.性狀類

(1)性狀生物的形態、生理特徵的總稱

(2)相對性狀一種生物的同一種性狀的不同表現類型豌豆莖的高矮;豌豆種子的形狀為圓滑或皺縮這些性狀能夠穩定遺傳給後代,且進行雜交實驗時,實驗結果容易觀察和分析

(3)顯性性狀顯現出來的性狀,由顯性遺傳因子控制,用大寫字母表示

(4)隱性性狀未顯現出來的性狀,由隱性遺傳因子控制,用小寫字母表示

(5)性狀分離在雜種後代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象其親本只有顯性性狀;若出現性狀分離,則雙親都為雜合子

4.個體類

(1)純合子也稱純種,體細胞中遺傳因子成對存在的,遺傳因子組成相同的個體顯性純合子DD隱性純合子dd特徵:必無等位基因DDrrYY是純合子

(2)雜合子也稱雜種,遺傳因子組成不同的個體Dd特徵:必有等位基因DDRrYY是雜合子

五、一對相對性狀的雜交實驗

1.親代雜交

(1)親代性狀高莖,矮莖

(2)無論正交還是反交,結果一致子一代性狀全是高莖子一代自交

(3)子二代性狀出現矮莖性狀分離現象性狀分離比為3:1數量統計)。也適用於其他性狀的雜交實驗不涉及性別,即雌雄群體中,也是3:1

六、對分離現象的解釋是孟德爾為雜交實驗提出的假說

1.內容

(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的每個因子決定著一種特定的性狀

(2)體細胞中遺傳因子是成對存在的遺傳因子用字母表示顯性遺傳因子,大寫字母表示隱性遺傳因子,小寫字母表示三種可能DDDddd

(3)生物體在形成生殖細胞——配子成對的遺傳因子彼此分離分別進入不同的配子中配子中只含有每對遺傳因子中的一個如Dd,形成D配子及d配子

(4)受精時,雌雄配子的結合是隨機的

2.實質F1的配子類型比為1:1

3.圖解

(1)相交線法

親代通過減數分裂形成配子

配子通過受精作用形成合子

交配方式雜交,自交,測交

母本與父本的配子兩兩結合

相交線注意子代的基因型比及表現型比

(2)棋盤格法

首行為母本配子

首列為父本配子

表格為兩兩組合注意子代的基因型比及表現型比

(3)連線法交配符號前後兩兩相連Dd×Dd

七、實驗

1.標題性狀分離比的模擬模擬實驗

2.目的體驗孟德爾的假說通過模擬實驗,認識和理解遺傳因子的分離和配子的隨機結合與性狀之間的數量關係

3.操作

(1)甲乙兩個小桶,分別代表雌雄生殖器官

(2)甲乙小桶內的不同顏色的彩球各10個,分別代表雌雄配子,用D,d標記

(3)用不同彩球的隨機組合,模擬生物在生殖過程中, 雌雄配子的隨機結合

(4)搖動兩個小桶,使小桶內的彩球充分混合

(5)分別從兩個桶內隨機抓取一個小球,組合在一起,記下字母組合

(6)將小球放回原來小桶內,搖勻,重複50-100次

4.注意

(1)彩球大小、質地、手感相同,且要有一定重量,以避免人為誤差

(2)用小桶不用方形的,不利於混合均勻

(3)各桶內兩種小球的數量應相等,且抓取後放回,以保證概率的準確

(4)抓取時雙手同時且閉眼,避免人為誤差

(5)重複次數越多,結果越準確,偶然性越小

(6)在模擬雄性生殖器官的容器中,可以按1:1多放一些兩種顏色的小球,以模擬生物產生的精子數目遠遠大於卵細胞的數目

八、對分離現象解釋的驗證

1.假說——演繹法

(1)觀察分析基礎

(2)提出問題

(3)提出假說通過推理和想像提出解釋問題的假說

(4)演繹推理根據假說進行演繹推理

(5)實驗檢驗結果與預期相符假說正確與預期不符假說錯誤

2.測交驗證法

(1)隱性純合子只能產生一種含有隱性遺傳因子的配子d

(2)且隱性遺傳因子不影響其他因子的表達與D結合表現D性狀與d結合表現d性狀

(3)根據測交後代的性狀之比,確定測交對象的類型和比例

九、分離定律

1.內容孟德爾第一定律在生物的體細胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合在形成配子時,成對的遺傳因子發生分離分離後的遺傳因子分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給後代

2.適用條件

(1)一定是真核生物原核生物、非細胞結構生物不遵循

(2)一定要進行有性生殖進行無性生殖的真核生物不遵循

(3)一定是細胞核中的遺傳因子有性生殖的真核生物的細胞質不遵循

(4)只研究一對相對性狀的遺傳

3.解題

(1)判斷顯隱性關係

(2)確定遺傳因子的組成,即純合子或雜合子

(3)根據條件,得出結論正常的減數分裂、正常的受精作用、能產生正常的子代,定符合分離定律

4.圖解

 

5.特殊情況以Aa自交產生1AA、2Aa、1aa為例

(1)完全顯性

F1性狀表現表現顯性親本性狀如豌豆七大性狀

F2性狀表現比例3:1

(2)不完全顯性

F1性狀表現介於雙親性狀之間捲髮,紫茉莉花色DD黑毛,dd白毛,Dd灰毛

F2性狀表現比例1:2:1

(3)共顯性

F1性狀表現雙親性狀同時出現ABO血型

F2性狀表現比例遺傳圖解觀察、計算iAiB×ii→iAi×iBi→iAiB:iAi:iBi:ii

(4)鑲嵌顯性

F1性狀表現雙親的性狀表現在同一子代個體的不同部位瓢蟲鞘翅色斑、花臉豆

F2性狀表現比例1:2:1

(5)致死現象

顯性純合致死:Aa自交後代,顯:隱=2:1

隱性純合致死:Aa自交後代,無隱

配子致死不能形成配子

合子致死不能形成幼體或成體

其他基因致死,如Aabb死亡是由於bb致死

(6)從性遺傳

遺傳因子組成相同,但在雌雄個體中的性狀表現不同如Hh在公羊中表現為有角,而在母羊中表現為無角

解題時,列表:第一橫行→基因型,第一縱列→雌雄性別,表格內容→表現型;描述後代的表現型時,必須強調顯:隱=X:Y,可附帶顯性性狀中雌雄比例,隱性性狀中雌雄比例;或雌性個體中顯性性狀比例,雄性個體中顯性性狀比例)

(7)多對基因位於一對同源染色體上

每對性狀都符合分離定律;但每兩對相對性狀不符合自由組合定律

解題時,用示意圖(可書寫成類似於伴性遺傳的格式),且考慮交叉互換

(8)一對基因控制多對相對性狀

示例:等位基因CL和C控制雞的小腿長度,CLC為短腿,CC為正常,CLCL胚胎致死

在決定小腿長度性狀上,CL是顯性;在控制致死效應上,CL是隱性

(9)復等位基因

定義:在一對同源染色體上的同一個位置,有多個基因

分類

1)血型

a.表示方法1:iA=iB>i

b.表示方法2:iA、iB同時有為AB血型;有iA無iB為A型血,反之為B型血;只有i為O型血

c.

表示方法3 

A型血 

iAiA 

iAi 

B型血 

iBiB 

iBi 

O型血 

ii 

2)花色

a.表示方法1:A1控制紅色、A2控制粉色、A3控制白色,且A1>A2>A3

b.表示方法2:只要有A1即為紅色;無A1且有A2即為粉色;只有A3才為白色

c.

表示方法3

紅色

A1A1  

A1A2  

A1A3  

粉色

A2A2  

A2A3  


白色

A3A3  



d.註:若為控制性別,假設雄性必有A1,雌雄同體定無A2,雌性只有A3→雄性只有A1A2、A1A3,定無A1A1(考慮其來源,後代為A1A1,則雙親必為A1A   ,則都為雄性個體無法交配);兩性為A2A2、A2A3;雌性為A3A3

十、分離定律的應用

1.解釋某些遺傳現象

2.指導雜交育種工作如提高純種率

3.指導優生工作

十一、相對性狀的判斷

1.定義判斷具有一對相對性狀的兩親本雜交,後代只表現出一種性狀,該性狀為顯性遺傳因子表示:Aaa→Aa。(二狀顯一為顯性)

2.語言描述控制一對相對性狀的基因分別為A、aA控制顯a控制隱控制一對相對性狀的基因為A、a表示性狀的顯性性無法判斷

3.性狀分離現象判斷具有相同性狀的兩親本雜交(自交),後代出現性狀分離則分離出來的性狀為隱性,親本性狀為顯性遺傳因子表示:Aa×Aa→1AA,2Aa,1aa。(無中生有為隱性)

4.性狀分離比判斷具有一對相對性狀的兩親本雜交若子代性狀分離比為3:1,則分離比為3的性狀為顯性,1為隱性遺傳因子表示:Aa×Aa→1AA,2Aa,1aa=3顯,1隱(無中生有為隱性)

十二、性狀分離比足夠多的樣本,越多越精確,減少偶然性

1.正推法

親本組合

子代遺傳因子組成及比例

子代性狀表現

交配方式

純合子×純合子

AA×AA

AA 

全為顯性 

雜交,自交

AA×aa 

Aa 

全為顯性 

雜交,測交 

aa×aa 

aa 

全為隱性 

雜交,自交,測交 

雜合子×雜合子

Aa×Aa

AA:Aa:aa=1:2:1 

顯:隱=3:1 

雜交,自交

純合子×雜合子

AA×Aa

AA:Aa=1:1 

全為顯性 

雜交

Aa×aa 

Aa:aa=1:1 

顯:隱=1:1

雜交,測交 

交配方式:性狀相同可異株雜交同株自交(豌豆連續種植);性狀不同可雜交測交(必有隱性純合子)

2.逆推法

(1)遺傳因子填空法顯性性狀可表示為A  ;隱性性狀定為aa

(2)隱性突破法子代為隱性,則定為aa,則親代各有一個a,表示為:     a

(3)據後代分離比推斷

後代顯:隱=3:1,則親代為Aa×Aa→3A:1aa

後代顯:隱=1:1,則親代為Aa×aa→1Aa:1aa

後代顯:隱=1:0(全為顯性),則親代至少有一方是顯性純合子,AA×Aa,AA×AA,AA×aa

後代顯:隱=0:1(全為隱性),則雙親均為隱性純合子,aa×aa

十三、辨別純、雜合子的方法

1.純合子只能產生一種類型配子,測交時只能產生一種類型的個體能穩定遺傳,自交後代無性狀分離

2.雜合子可產生多種類型的配子,測交時可產生多種類型的個體不能穩定遺傳,自交後代有性狀分離

3.植物

(1)多用自交植物的連續種植後代為性狀分離,則待測個體為純合子後代有性狀分離,則待測個體為雜合子

(2)測交後代表現為一種性狀,則待測個體為純合子後代表現為兩種性狀,則待測個體為雜合子

(3)花粉鑑別法

原理非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現不同的顏色非糯性呈藍黑色糯性呈棕紅色

操作讓待測個體長大開花後取出花粉粒放在載玻片上加一滴碘酒用顯微鏡觀察

分析呈現不同顏色則待測個體為雜合子呈現一種顏色則為純合子

(4)動物

(5)測交動物的生長周期長,父本可與多個母本交配後代有隱性類型出現,則待測個體定為雜合子後代沒有隱性個體出現,則可能是純合子

十四、分離定律概率計算

1.經典公式概率=某性狀或遺傳因子組合數/總組合數×100%

2.分離比

(1)Aa自交一次

基因型比AA出現的概率各是1/4aa出現的概率各是1/4Aa出現的概率是1/2

表現型比,顯/隱性狀比顯:隱=3:1顯性性狀出現的概率是3/4隱性性狀出現的概率是1/4顯性性狀中雜合體出現的概率是2/3

純/雜合子比純合子(AAaa)出現的概率是1/2雜合子(Aa)出現的概率是1/2

(2)Aa連續自交n代則雜合體為1/2n純合體為1-1/2n顯/隱性純合體為1/2×(1-1/2n)

(3)去除隱性的連續自交PAa=2/(2n+1PAA=Paa=(2n-1)/(2n+1)

3.配子的概率計算

(1)先計算出親本產生每種配子的概率如Aa產生A、a兩種配子,概率分別為1/2

(2)再根據題意要求將相關的兩種配子概率相乘若要求子代為AA,則A×A=1/2×1/2若要求性別,則再×1/2

(3)相關概率相加子代為Aa,有兩種情況父A母a→A×a=1/2×1/2父a母A→a×A=1/2×1/2子代概率為A×a+a×A=(1/2×1/2)+(1/2×1/2)=1/2

十五、群體中某性狀的存在概率

1.X人中有1人為某性狀的攜帶者Aa=1/X

2.交配方式連續自交兩種性狀的豌豆自然狀態下種植自由交配

3.自交

(1)相交線法單獨表示後相加注意淘汰問題

(2)例:若Dd佔¼、DD佔¾的豌豆自然狀態下種植求F1代的基因型比表現型比

¾DD自交=¾(DD×DD)

¼Dd自交=¼(Dd×Dd)

配子

¾(D:D)

¼×{(½D:½d)×(½D:½d)}

F1

¾DD

¼{½×½DD:2×(½×½)Dd:½×½dd}

基因型比 

DD:Dd:dd=13:2:1 

表現型比/顯:隱

D :dd=(DD+Dd):dd=15:1隱性突破:dd=¼(Dd×Dd)=¼×¼dd=1/16

(3)變形已知群體自交後代的表現型比,求親代基因型比逆向考點

例:一對基因控制的相對性狀,已知子代顯:隱=3:5,求親代基因型比

思路子代基因型及比例為:Aa:aa=3:5;子代各基因型中去除1個隱性即a,可得到親本的顯隱基因比例,即親本A:a=3:5;轉換成基因型,且1個a必配對1個A,多餘的a只能組合成aa;∴親本基因型及比例為3Aa:1aa

4.自由交配

(1)親本基因型及比例:3/4AA,1/4Aa;基因頻率為A:3/4+1/4×1/2=7/8a:1/4×1/2=1/8

(2)各種交配方式的總和表示組合類型及概率AA、Aa自交2AA×Aa雜交正交+反交

(3)個體的概率+棋盤格法表示組合類型及概率


¾AA

¼Aa

¾AA

9/16AA

3/16(½AA:½Aa)

¼Aa

3/16(½AA:½Aa)

1/16(¼AA:½Aa:¼aa)

基因型比

AA:Aa:aa=49:14:1

表現型比

(AA+Aa):aa=63:1

二項式定理棋盤格法的簡易法(¾AA+¼Aa)×(¾AA+¼Aa) 

(4)用配子的概率+棋盤格法表示組合類型及概率


7/8A

1/8a

7/8A

49/64AA

7/64Aa

1/8a

7/64Aa

1/64aa

基因型比

AA:Aa:aa=49:14:1

表現型比

(AA+Aa):aa=63:1

二項式定理棋盤格法的簡易法(7/8A+1/8a)(7/8A+1/8a)

隱性突破法求表現型比時,直接求隱性的比例

aa只能來於¼Aa×¼Aa=1/16(¼aa)=1/64顯性比例=1-隱=63/64

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    本篇文章會從高中學過的『孟德爾遺傳定律』入手,從根本上解決動物森友會中,花卉雜交的問題。這是因為動森中不同顏色的花朵雜交出稀有異色花的機制,是符合孟德爾遺傳定律的。(這裡不得不說一句任天堂的作品確實良心)
  • 遺傳之父孟德爾
    1.(2019河北張家口高一下月考,★★☆)在孟德爾做的豌豆雜交實驗中,最簡單、最有力反駁融合遺傳觀點的操作步驟及現象是(    )A.高莖與矮莖雜交,高莖作母本的正交,F1全部表現高莖B.高莖與矮莖雜交,高莖作父本的反交,F1全部表現高莖C.雜種高莖自交,後代出現矮莖D.雜種高莖與矮莖測交,後代高莖與矮莖之比接近1:1
  • 一篇文章搞定孟德爾遺傳定律!高一預習,高三複習,趕緊收藏吧
    孟德爾遺傳定律是高中生物中重要的內容,作為高中生物必修二的第一章的重點,這部分知識經常出現在選擇填空計算等題型中,也是同學們學習的難點,今天生物姐就給大家總結一下高中生物孟德爾遺傳定律相關的知識,幫助同學們專項提高,也希望即將學習這些知識的高一同學們可以收藏以後慢慢學習
  • 高中生物一大難點|孟德爾遺傳定律相關知識總結,掃清知識死角
    高中生物中,孟德爾遺傳定律無疑是一大難點,很多同學前面的知識學還可以,到這就蒙了!然而,這類題在生物中佔了一大塊分數,生物要提分這種題是絕對不能丟的!今天,學長聯合北大學霸團一起幫各位高中生整理了,孟德爾遺傳定律相關知識點大全!老師講完沒有聽懂的全部都在這裡,趕緊看過來~由於排版限制,只能上傳部分!需要全部電子版,關注作者私信【生物難點】,立即領取完整版!
  • 孟德爾玩豌豆,遺傳學的遺傳與交配或雜交關係
    孟德爾玩豌豆(下),今天我們接著上期講。前面我們說過的拉馬克是第一個去研究遺傳到底是怎麼回事的人,那麼拉馬克提出了自身的進化傾向和獲得性遺傳的理論,用進廢退還講述長頸鹿脖子越長越長的故事。達爾文比較贊成他的理論,在他的物種起源裡曾多次提到達爾文很贊成,就是依靠獲得性遺傳才能成功傳給下一代的說法,不過拉馬克主要是用解剖和觀察的方法去研究生物的遺傳,所以在遺傳學領域除了獲得性遺傳,再也沒有玩出什麼新的玩意兒,但是從他那裡完全沒看到了進化思想的與曙光遺傳與交配或雜交有關。
  • 高中生物必考「孟德爾遺傳定律」相關知識總結
    孟德爾定律由奧地利帝國遺傳學家格裡哥·孟德爾在1865年發表並催生了遺傳學誕生的著名定律。
  • 孟德爾定律終於要改了
    首先申明標題確實有標題黨的嫌疑,因為孟德爾遺傳規律是普適規律,想要顛覆不大可能,不過真理都是在修正中完善的。孟德爾遺傳規律成立的一個條件就是精卵結合是隨機的。如下圖:之前幾乎所有科學家都認為,勝出的精子是隨機的;卵細胞一直在被動的等待。西北太平洋國家實驗室的主任研究員 Joe Nadeau 對此「教條」發起了挑戰。若受精是隨機的,那麼後代的基因組合應呈現特定比例。
  • 【必修2教參】§1.2 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
    一、教材分析(一)教學目標1,闡明自由組合定律,並能運用自由組合定律解釋或預測一些遺傳現象。2,通過對孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的分析,培養歸納與演繹的科學思維,進一步體會假說-演繹法。3,通過分析孟德爾發現遺傳規律的原因,體會孟德爾的成功經驗,認同敢於質疑、勇於創新、探索求真的科學精神。
  • 「孟德爾的分離定律」的教學設計——還原孟德爾基因分離規律的數學研究歷程
    在孟德爾研究的時代,人們尚不了解染色體和減數分裂等相關內容,而孟德爾把數學統計方法應用到遺傳分析中,從而發現了其中的內在規律。將數學統計學等方法用於遺傳分析是孟德爾的首創,也成就了他超越時代的科學發現。