新編語文教材已規定從小學低年級開始就學習文言文，所以文言文學習已成了小學低年級語文學習的難點之一，那麼，如何解決這個問題呢？在這裡講幾個要點供小學生家長們參考。學習文言文的關鍵是要讀懂文意。怎麼樣才能讀懂文意呢？按著教材編排的順序由淺入深，由淺顯的成語故事的文言文入手，逐漸拓展。具體的讀懂文言文還要注意以下幾個要點。
首先要讀準文言文的字詞，並且藉助文言文注釋，將文章字詞弄明白讀準確。文言文中有些詞語和現代漢語區別很大，例如:「鄰有亡斧者」中的「亡"，古時候的意思是「丟失」，而現代漢語的意思則是「死亡"或「滅亡"。所以在讀文言文之前要藉助古漢語詞典和注釋，幫助我們讀懂文意。
除讀準確文言文的字詞外，還要借鑑譯文，讀準確斷句。有了譯文的閱讀可以幫助孩子更好更快地讀懂文言文的句子，並且能更好地理解文言文的內容。當然這種方法也是因人而異，對初學者有必要化難為易，在文言文讀量擴大後就可以不採用這種方法了。
還應在老師的指導下，掌握一些閱讀文言文的基本常識。例如:如何斷句，如何讀準文言文句子，等等。但對於小學低年級的孩子不宜過難，有關文言文的句子特點，詞語的用法諸如此類文言文常識基礎知識不要做為重點來學，要讓小學生感知文言文興趣，以此來幫助小學生來感知文意。
當然從故事的角度去感受文言文則是小學生學習文言文的又一要點。因為故事會讓小學生產生濃厚的興趣，有了興趣則會降低小學生學習文言文的難度。