寫在前面：號稱亞洲最殘酷的「高考」，韓國的中學生，命運到底有多苦？
在亞洲，抨擊「東亞式教育制度」最猛烈的，就是日本人。很多日本教育家認為，東亞教育只能用一個字來形容，就是苦。但事實上，在東亞各國、各地區中，日本和中國臺灣地區的學生，是最幸福的。做學生，最悲催的就是降生在了韓國。
在整個發達國家陣營中，韓國都稱得上是一朵「奇葩」。韓國在人均收入上，已經達到了發達國家的水平，但經濟結構卻和發展中國家一樣，因為這種模式可以「維持高增長」。就是韓國的教育，也沒有學習發達國家，學生上補習班，經常到晚上11點。
所以韓國的高考制度，和中國（大陸）、印度一樣，都是應試教育，「一考定終身」。這樣的教育方法好不好？好，可以讓韓國學生在國際競賽中拿高分。但是也有缺點，就是韓國學生可能會有厭學情緒，高考「扔書」就是一個例子。
韓國建國60多年，只拿到了一個諾貝爾獎，還是諾貝爾和平獎，這讓韓國人內心很受傷。因為鄰國日本已經拿了20多個諾貝爾獎了。韓國政府甚至拿出了一筆錢，給科學家充當經費經費，但仍然失敗了，問題就在韓國教育身上。
因為韓國學生有厭學情緒，所以韓國科學家做研究不是因為個人興趣，而是為了政府的科研經費。日本科學家大都不把科研經費當回事，甚至有的人拿諾獎第二天就捐了。正是殘酷的教育制度，使得韓國學生丟掉了「興趣」。
這種扼殺想像力的教育制度，無異於殺雞取卵。所以到了美國，韓裔的收入水平是很低的，和華裔（大陸）差不多。但是臺灣裔、香港裔、日本裔的收入特別高，臺裔的收入達到了美國平均水平的2倍多，是公認的「高收入群體」。