反問句轉陳述句是三年級語文的一個重要知識點，也是一個難點。就算是成績好的孩子，有時候也沒有完全的把握將一個反問句正確的轉換成陳述句。
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思
陳述句是用來陳述事實的句子，它沒有問詞，句尾用句號表示，語調一般是平的。那麼我們該怎么正確的輕鬆地將反問句轉成陳述句呢？
第一步，去掉反問詞。反問詞有「難道、嗎」「怎麼、呢」等。
第二部，將問號改成句號。
第三部，跟原句「唱反調」。唱反調就是，句子說是，我們就說不是；句子說不是，我們就說是。
比如：
戰士們沒有離開他們的陣地，我們怎麼能離開自己的陣地呢？
第一步，將反問詞「怎麼」和「呢」去掉。
戰士們沒有離開他們的陣地，我們能離開自己的陣地？
第二部將問號改成句號。
戰士們沒有離開他們的陣地，我們能離開自己的陣地。
第三部，我們跟句子「唱反調」，句子說的是「能離開」，我們就要改成「不能離開」。
陳述句為：戰士們沒有離開他們的陣地，我們不能離開自己的陣地。
再如：
孫中山想，這樣糊裡糊塗地背，有什麼用呢？
第一步，將「什麼」和「呢」去掉。
孫中山想，這樣糊裡糊塗地背，有用？
第二部，將問號去掉。
孫中山想，這樣糊裡糊塗地背，有用。
第三部，「唱反調」。原句是「有用」，我們就說「沒有用」。
陳述句：孫中山想，這樣糊裡糊塗地背，沒有用。
我們再找1個句子來試驗下。
這道數學題，我難道沒有給你們講過嗎？
第一步：
這道數學題，我沒有給你們講過？
第二部：
這道數學題，我沒有給你們講過。
第三部：
陳述句：這道數學題，我給你們講過。
這樣看來是不是很簡單呢？
好啦，下面這個反問句，你們來試試改為陳述句吧！
戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？