-
細胞培養基的種類及應用
其他 如 M199 、 IMDM 、 L15培養基等也用於某些細胞的培養。其具體的特徵及應用如下: 1、BME細胞培養基基礎Eagle培養基(Basal Medium Eagle),1955年Eagle設計,BSS+12種胺基酸+穀氨醯胺+8種維生素。
-
細胞傳代培養的原理及實驗步驟
[實驗步驟] 準備工作: 1)肥皂洗手,在進行無菌操作前,用75% 的酒精擦拭雙手,注意指間,和指甲周圍。同時,用酒精棉球擦拭超淨臺。上海創賽科技提供95%藥用酒精,Alcohol(95%),藥用級,64-17-5,商品編號:C16-A11087-500ml,價格25元。
-
微生物培養基配製與滅菌方法及步驟
由於微生物具有不同的營養類型,對營養物質的要求也各不相同,加之研究的目的不同,所以培養基的種類很多,使用的原料也各有差異,但從營養角度分析,微生物培養基中一般含有微生物所必需的碳源、氮源、無機鹽、生長素以及水分等。另外,培養基還應具有適宜的pH值、一定的緩衝能力、一定的氧化還原電位及合適的滲透壓。為了達到特定要求的研究,需要進行培養基配製和滅菌,那麼微生物培養基該如何配製與滅菌呢?
-
關於細胞培養基你不得不知道的知識
細胞最適生長的基本環境要求是:控制的溫度,良好的細胞附著基質和適當的培養液和培養箱,能夠保持正確的pH值和滲透壓。在動物細胞培養中最重要和最關鍵的一步是選擇適當的培養液用於體外培養。生長培養基或培養基是液體或凝膠狀態的,設計用於支持微生物、細胞或小的植株生長。培養基是控制最佳的細胞生長最重要和最複雜的因素。細胞培養基通常包括適當的細胞能量來源和調節細胞周期的化合物。
-
細胞培養實驗技術大全(一)
第二節 細胞培養的一般過程一、準備工作 準備工作對開展細胞培養異常重要,工作量也較大,應給予足夠的重視,推備工作中某一環節的疏忽可導致實驗失敗或無法進行。準備工作的內容包括器皿的清洗、乾燥與消毒,培養基與其他試劑的配製、分裝及滅菌,無菌室或超淨臺的清潔與消毒,培養箱及其他儀器的檢查與調試。
-
高考重點:微生物實驗
如何配製培養基?怎樣進行無菌操作?接種的步驟和注意事項有哪些?吳成軍老師教你如何組織教學。 「微生物的利用」包括「進行微生物的分離和培養」「測定某種微生物的數量」「研究培養基對微生物的選擇作用」和「嘗試利用微生物進行發酵來生產特定的產物」4項具體內容標準。 本專題涉及3個實驗課題,它們的關係及學習要求如圖1所示。
-
細胞培養基本操作要領
細胞培養是生物醫藥科研工作者要掌握的基本技能,也是決定實驗成敗的關鍵環節。因此,了解細胞培養基本操作要領對於生物醫藥科研工作者,尤其是從事基礎研究的科研人員尤為重要。本文將從實際操作角度談談體外細胞培養過程中的操作要領。
-
生物:重視實驗設計和探究能力的培養
同時,也體現了2016年、2017年高考生物試題的變化:從題幹給予的背景材料入手,考查學生獲取信息的能力;從已經學過的實驗原理、方法和操作步驟出發,考查學生設計驗證性實驗或探究性實驗的能力;從學以致用、理論聯繫實際的角度出發,考查學生解決生活和生產中實際問題的能力。試題也體現了生物學科核心素養。
-
幾種常見的微生物基礎實驗
實驗一 常用培養基的製備、滅菌與消毒 一、實驗目的1、掌握配製培養基的一般方法和步驟;掌握乾熱天菌、高壓蒸汽滅菌及過濾除菌的操作方法。2、了解培養基的配製原理;了解常見滅菌、清毒基本原理及方法。牛肉膏蛋白腖培養基是一種應用最廣泛和最普通的細菌基礎培養基,有時又稱為普通培養基.由於這種培養基中含有一般細胞生長繁殖所需要的最基本的營養物質,所以可供微生物生長繁殖之用。乾熱天菌、高壓蒸汽滅菌方法主要是通過升溫使蛋白質變性從而達到殺死微生物的效果。
-
第十一章 實驗設計--第一節 實驗設計的意義、原則與基本內容
第十一章 實驗設計 第一節 實驗設計的意義、原則與基本內容 一、實驗設計的意義 實驗設計是科學研究計劃內關於研究方法與步驟的一項內容。在醫學科研工作中,無論實驗室研究、臨床療效觀察或現場調查,在制訂研究計劃時,都應根據實驗的目的和條例,結合統計學的要求,針對實驗的全過程,認真考慮實驗設計問題。一個周密而完善的實驗設計,能合理地安排各種實驗因素,嚴格地控制實驗誤差,從而用較少的人力、物力和時間,最大限度地獲得豐富而可靠的資料。反之,如果實驗設計存在著缺點,就可能造成不應有的浪費,且足以減損研究結果的價值。
-
細胞培養基本常識
培養基培養基是培養環境中最重要的成分,因為它可提供細胞生長所必需的營養素、生長因子和激素,並能調節培養體系的 pH 值和滲透壓。儘管早期的細胞培養實驗採用從組織提取物和體液中獲得的天然培養基進行,但是由於要對培養條件進行標準化、提高培養基質量以及需要量的增加,促使人們開發出成分確定的培養基。
-
中國科大強基計劃 | 理論與應用力學專業培養方案
依託本學科創建了中國科學院材料力學行為和設計重點實驗室、成立了工程與材料科學實驗中心並獲得國家計量認證,所建設校院共管的工程科學實驗教學中心獲批准為安徽省實驗教學示範中心和安徽省虛擬仿真實驗教學示範中心。
-
多校強基計劃專業培養方案特點解讀!入學後如何培養?
其中,上海交通大學將按照培養方案規定實行階段性考核和分流機制。考察不合格者將退出強基計劃,轉入同專業普通班。空出的名額,可從校內相近專業補充學習成績優秀且有意願加入強基計劃培養的學生進入計劃內培養。南京大學根據學生興趣發展和學習能力,建立「科學化、多階段、動態性進出」考查機制,強化對學生學習成果的過程性追蹤,為學生建立動態進出通道和分流引導。
-
實驗設計與分析2:簡單比較實驗
部門購買了兩款商業基礎培養基,領導下達任務,讓你儘快分析出哪一款商業培養基更有助於細胞生長。於是你設計了如下實驗:兩種商業培養基分為2組,每組做10個相同條件下的搖瓶批培養實驗,得到最大活細胞密度,最終收集到20個數據(見表1)。
-
噬菌體效價的測定(雙層瓊脂培養法)——萬融實驗
一、目的要求學習噬菌體效價測定的基本方法。二、基本原理在宿主細菌生長的固體瓊脂平板上,噬菌體可裂解細菌而形成透明的空斑,稱噬菌體斑,一個噬菌體產生一個噬菌斑,利用這一現象可將分離到的噬菌體進行純化與測定噬菌體的效價。噬菌體的效價就是1ml培養液中所含活噬菌體的數量。效價測定的方法,一般應用雙層瓊脂平板法。
-
高中生物中的培養基總匯
二、MS培養基Murashige和Skoog於1962年為菸草細胞培養設計的,其特點是無機鹽和離子濃度較高,是較穩定的離子平衡溶液,它的硝酸鹽含量高,其養分的數量和比例合適,能滿足植物細胞的營養和生理需要,因而適用範圍比較廣,多數植物組織培養快速繁殖用它作為培養基的基本培養基。基於此,這種培養基就用他們的名字來命名了。
-
選修一:LB培養基和MS培養基的比較
LB一般被解釋為Luria-Bertani培養基,根據其發明人貝爾塔尼(Giuseppe Bertani)的說法,這個名字來源於英語的lysogeny broth,即溶菌肉湯。1.用途一般用該培養基來預培養菌種,使菌種成倍擴增,達到使用要求,可分為液體培養基和固體培養基。
-
2018年甘肅事業單位職測備考:實驗設計的基本原則
在事業單位分級分類考試中,自然科技類(C類)有一個考點是的,那就是實驗設計題。在考試備考中,我們很多考生在這種題型上並沒有從本質上理解實驗設計題的解題基本原則,所以,接下來,中公教育老師帶領大家一起學習實驗設計的基本原則。實驗是認為控制條件下研究事物的一種科學方法,實驗設計的性和科學性體現了邏輯思維的嚴謹性。
-
教學設計過程的基本要素和方法步驟合集
在具體的設計項目中,學習需要分析的步驟如下: (1)做出教學設計的決定 做出這一決定是出於感覺到教學中有問題需要解決,或者提出了新的教學要求。
-
根據其作用不同,培養基分為誘導培養基、增殖培養基和生根培養基
營養豐富,在一般培養中,無需加入複雜的有機成分:微量元素種類全,濃度高。這類培養基是目前使用最廣泛的培養基。鉀鹽、銨鹽及硝酸鹽含量較高,微量元素種類齊全,比例適當,離子平衡性好,具有較強的緩衝性,養分數量及比例比較合適,廣泛用於植物的器官、花葯、細胞及原生質體的培養。