伴隨著教師的年輕化，越來越多的多元文化影響著教師的職業行為，尤其是95、00後走進教師崗位後，帶來了新的文化衝擊，給學生帶來了文化與價值的傳遞，學生需要跟上這種文化的更新，但有時教學中不注意分析篩選會對學生產生不良影響。
前不久有新聞報導，肖戰的粉絲們以自己的教師身份組織學生拍攝視頻應援，受到網友的熱議，之後有關部門對老師進行教育和處罰。事實上，這背後並不只是一件事，隨著時代的變化，這樣的問題將越來越突出。他們把個人的文化追求和愛好，毫無區別地傳給學生是不恰當的。
老教師，不是在信息爆炸的時代成長，沒有娛樂至上的觀念。而現在每個人的生活中都充滿了各種各樣的娛樂文化，如果不去理解和抵制，有些人就會失去理性分析和正確的價值取向。如果僅僅局限於娛樂價值，那就只能局限於個人，否則對孩子們潛移默化的影響是巨大的，還有許多為了的娛樂效果節目，其實對孩子們的教育影響是有待考量的。我碰巧是90後，與95後、00後的年輕教師共事，正好是處於這兩代人娛樂文化背景分界點成長，娛樂文化對他們的成長經歷可以說是多姿多彩，以至於影響個人的思想行為和價值追求。
因此，對於年輕一代剛剛進入職場的教師來說，我們並不是不允許教師們的某些娛樂明星的個人追求。僅僅是說像肖戰這樣的娛樂明星的一些事件，不要把個人娛樂追求不良的影響與學生的教育等等混為一談。每一位教師在單純的教育崗位上，首先要教孩子豐富的知識和學習的方法，其次要培養他們的價值，這一方面我們特別要關注教師在崗位上的行為價值取向，看似老師簡單的言辭等等，都會對學生產生很大的影響。所以老師在學生面前，所有的言行舉止都被「放大」，做出決定前，需要先加入自己的分析和思考，是否會給學生帶來更多的正面影響，還是純粹地把個人感受和情緒發洩。如果僅僅是為了達到自己的目的，只會讓自己暫時的快樂建立在孩子的教育之上，但對學生的扭曲影響是一生的。
總的來說，教師教育方式和理念需要與時代接軌，但不是不加選擇全部接受，這樣培養出來學生如何有獨立的人格和思考分辨能力呢？