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臨放假時，親戚打來電話，因需要外出，讓我幫她領取孩子的通知書。結果領到了一看，孩子語文98分，數學96分，語文老師還特別強調：孩子平時表現得不錯，遵守課堂紀律，聽課習慣也很不錯，課下和同學之間的交往也順利，這次期末考試而言，只能在班級屬於中等成績。what？這樣的成績只能算中等成績？原來雙百分5個，還有很多單科100分的，所以孩子的成績只能居於中等水平。
面對這樣的成績，親戚明顯是不滿意的，對著孩子一頓數落，什麼做題不認真啦、字寫得不規範了、沒有仔細看題了等等，才佔班級的中等水平，孩子也是一臉無辜的樣子，看到如此的尷尬，我立刻制止了親戚的行為，同時也深深理解孩子成績、所佔的名次帶給家長的深深的焦慮和攀比心。
我曾經教過多年的小學低年級，知識比較淺顯，對於語文學科，重點知識無外乎是拼音、字、詞、句、看圖寫話的掌握；數學學科的重點內容為數的認識、數的加減法、位置和方向、認識鐘錶、找規律等。考試只是階段性檢測，可以幫孩子檢驗一下前一階段的成果，家長可以對照試卷和孩子的學習情況查漏補缺，利用寒假期間幫孩子補齊短板，來迎接新學期的學習，一味的數落、批評只能挫傷孩子的學習信心、打擊學習興趣。
由於知識比較簡單，小學低年級的孩子考90分以上的比比皆是，考雙百分的也不鮮見。前幾天，在網上看到一篇文章，有個孩子考了94分卻是班級的倒數第一，居然還寫下了」檢討書「來自查原因，不由得讓網友倒吸一口氣，現在的孩子成績普遍好了？小學生的壓力還是不小的！但是小學低年級的成績具有迷惑性，到了三年級，才是學習成績好壞的分水嶺，有很多低年級時成績不錯的孩子慢慢會掉隊，到了高年級逐漸拉開差距。
所以，對於一線教師來說，小學低年級，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優秀的。其實對於小學生來說，過度關注孩子的成績和名次不如培養孩子良好的學習習慣和保持學習興趣，比如上課認真聽講提升課堂效率、課下認真書寫作業、學會閱讀、認真的讀題習慣、規範正確地書寫、做完後認真檢查等，如果孩子習慣培養好了，還愁學習成績的提升嗎？好的學習習慣才是成功的一半啊！
您的孩子期末考試考多少分？在下方說一說吧！