原標題：教育部回應「學校要求家長完成或批改作業」：發現一起嚴處一起，建立良好生態減輕過重課業負擔
近日，一則「家長退群」的消息上了熱搜，並引發公眾熱議。
事件中的家長發布視頻，認為本該批改作業、輔導功課的老師，把部分責任推給了家長，並引起許多家長的共鳴。
學校要求家長為孩子批改作業或協同完成作業究竟對不對？校方和老師在這一環節中又扮演著怎樣的角色？
12月10日，教育部舉行新聞發布會，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，對要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，教育部門將發現一起，嚴處一起。「要切實建立起有利於減輕學生過重課業負擔，促進學生身心健康全面發展的良好教育生態。」
北京市某小學家長李輝(化名)在接受《每日經濟新聞》記者採訪時表示，班主任確實會要求學生家長加入到微信群裡，群裡每天會發一些通知，包括作業的內容及作業完成情況等。「有了這些平臺，確實方便家長與老師之間的溝通，但有時候也會不知不覺參與到孩子的學習過程中，出發點都是為了提高孩子成績，但邊界不太好把握。」
圖片來源：新華社
對要求家長批改作業的行為將嚴處
俞偉躍在發布會上表示，作業是學校教育教學的一個重要環節，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是老師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。
「教育部一直以來高度重視作業管理的問題，像『中發26號文件』、『減負三十條』等都作出了明確的要求。目前，遼寧、山西、長沙等地都陸續出臺了關於規範作業管理的一些意見，並取得了很好的成效。」
針對如何落實好作業的管理工作，俞偉躍表示，首先要健全作業布置的機制，包括學校作業的常規管理、年級和班級的統籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等方面的機制。
其次，要提升作業的質量。俞偉躍強調，主要是在嚴格控制作業總量和時間的基礎上，優化作業的設計，創新作業的形式，強化實踐性的作業，積極探索彈性作業、跨學科的作業。
「此外，要加強日常監管，對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起，切實建立起有利於減輕學生過重課業負擔，促進學生身心健康全面發展的良好教育生態。」俞偉躍說。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，家長改作業的現象過去也存在，但現在微信使家長和老師之間溝通更便捷了，也使問題更加突出。
儲朝暉表示，這個問題反映在升學過程中，對學生的要求就是更高的分數、更大的作業量，隨之而來的是，作業批改量可能會超出教師的批閱能力。為此一部分家長一開始自願參與，希望有助於自己孩子考高分，後來就發展到有部分老師把這當成一個習慣方式，使家長參與的範圍逐步擴大，並產生了越來越多的問題。
根據教育部基礎教育質量監測中心的數據，41.2%的四年級學生和54.9%的八年級學生周一至周五平均每天完成老師布置的家庭作業時間超標，與2016年相比，四年級增加了2.9個百分點，八年級降低了4.1個百分點。
《2018年國家義務教育質量監測——體育與健康監測結果報告》顯示，四年級學生睡眠在10小時以上的僅有22.2%，八年級學生睡眠時間在9小時以上的也只佔到19.4%。
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專家：明確作業是課程教學一部分
《每日經濟新聞》記者在採訪過程中注意到，大多數家長並沒有明確被學校或者老師要求批改作業，但家長群的存在，有時候會形成無形的壓力。
李輝接受《每日經濟新聞》記者採訪時表示，自己兒子的班主任有時候會和自己進行微信溝通，反饋學習的一些問題。「雖然學校沒有要求家長批改作業，但孩子作業如果經常有錯誤，我們也會有壓力，不自覺地會去幫助孩子檢查作業。」
針對這個話題，也有老師反映，除了上課以外，自己經常要處理一些和教學無關的工作，比如統計、投票、填表等等，無形中分散了精力。
北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇表示，必須要明確作業是課程教學的一部分，也就是說這是教師教育教學活動的一個組成部分，不是脫離課程教學活動回到家庭教育範疇的事情。
與此同時，必須要明確作業的功能有兩個：一是鞏固學習活動，二是診斷，這都屬於專業性教育活動的範疇。
此外，家庭和學校在課後作業、家庭作業方面的職責邊界要劃清楚。「家庭也好、父母也好，應該給孩子的家庭作業創造一個好的環境，應該支持孩子能夠自覺地完成作業。布置作業的職責，組織孩子完成作業的職責，批改作業的職責，是學校的事情，必須把這些職責邊界劃清楚。」張志勇說。
俞偉躍表示，不給家長布置作業，並不意味著家長把孩子交給學校就沒有教育的責任了，家長也要在家裡引導培養孩子養成自主完成作業的良好習慣，跟學校密切配合，形成育人的合力。
《每日經濟新聞》記者梳理發現，圍繞禁止要求家長批改作業，多地已形成了規範性文件。
例如，2019年，福建漳州市教育局等九部門出臺了《漳州市教育局等九部門關於貫徹落實中小學生「減負三十條」措施的通知》，規定教師不得布置重複性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為批改作業。
今年10月，遼寧省也發布《遼寧省義務教育階段學生作業管理「十要求」》，對微信群布置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了相應的措施。該文件要求，對於不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長也將取消評先評優資格。
（文章來源：每日經濟新聞）
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