珠心算的教學已經成為紅旗小學第一學段數學學習的特色。為進一步探究珠心算教學和數學課堂教學的融合，促進學生思維能力發展，提高數學教師珠心算教學的水平，近日，紅旗教育集團舉辦了「優化課堂教學，促進思維發展」數學主題活動。在集團教學交流中，相互切磋，共享教學經驗。
活動首先聆聽了紅旗小學範薇老師執教的珠算課《萬以內的減法（退位減1）》和徐穎老師執教的珠算筆算融合《三位數減法筆算（不連續退位）》。
範薇老師在課堂教學中穿插了自由討論，同桌互動，小組合作，遊戲比賽等教學方法，給學生一個自由展示自己運用珠心算計算來表現才華的機會，讓每一個孩子感到「珠心算」的樂趣。
徐穎老師在學生已經掌握了兩位數減兩位數筆算的基礎上因勢利導，通過調動學生的已有經驗，引導學生討論，自主探索算法，充分彰顯筆算、珠算的優勢，多種算法融合，學生自主運用，充分體現了「以生為本」的教學理念。
接著集團各校老師代表進行了交流發言，大家分享了寶貴的經驗。
學府路小學的許美萍老師提出計算教學是數學教學的基礎，計算教學的目標是讓學生「會算」「算對」「算快」，讓學生掌握計算技巧，從而提高計算能力。
桃花塢小學的黃鶯老師提出在平時的計算教學中注重培養學生計算的興趣、培養堅強的意志、培養良好的計算習慣，老師「趣味教」學生「快樂學」。
京口區實驗小學的羅駿老師提出課堂上通過形象生動的教學素材、有趣的活動創設、高效的探究活動、算理與算法的有效結合，再輔以形式多樣、趣味橫生的練習，使枯燥乏味的計算迸發出新的生命力。
紅旗小學的卞琦老師提出珠心算教學也要精講多練，才能實現珠算向珠心算的轉化。多練、巧練是必不可少的，但也不是花大量的時間練，必須做到：多有「度」，巧有「方」。同時，通過「遊戲」「比賽」「讚賞」等形式激發學生的興趣。
紅旗小學的梁粉蓮老師結合自己平時的教學，在傳授數學知識時，不時滲入珠心算訓練，在珠心算訓練過程中，滲透數學知識，把珠算完美地融合到數學教學中。
最後，參與本次活動的教師發展中心的孫敏娟老師對研討課作了點評，她認為研討課能緊扣融合課的基本特點，注重對比，算理算法理解到位，練習中兩種計算方法並重，互相促進，提高了課堂的效率。
通過這次活動,紅旗教育集團的老師們將進一步不斷研究，不斷總結，繼續探索小學珠心算教學和數學教學融合的新方法、新路徑，不斷提高教師的教學能力，使紅旗集團的老師和同學們共成長。