孩子寫作業馬虎，請一定要正確對待

2020-09-05 採一片雲彩去棲居

我家孩子平時的作業寫的真漂亮，下課練習也是滿分，可是到了期末考試的時候，成績卻差強人意，甚至會驚到掉下巴，我一度懷疑是老師改錯了吧，可是當我拿到試卷的時候，真想找個洞先鑽進去，這是我家的孩子寫的作業嗎？這麼簡單的問題，怎麼會出錯？


當孩子拿到老師改過的試卷，立馬就把錯誤全改過來了，還不停的給我解釋，這裡是看錯題了，那裡是理解錯了，自己以為是什麼意思，等等一大堆理由。也許你會下意識地認為他就是馬虎，粗心大意，然後輕易的放過孩子，只是要求他下次一定要認真看題，不要馬馬虎虎的。然而，下次考試仍然會存在問題，於是這樣的事情再次上演一遍，孩子依然態度很好的說：「好的，我下次認真，一定不再出錯了。」可結果呢，可想而知。


那麼，究竟是什麼原因會導致這樣的結果呢？到底是不是馬虎呢？很明顯，是馬虎！可恰恰這個馬虎就是一個很大的問題，你解決了嗎？


關於馬虎，我們先來講一個故事吧。宋代時京城有個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什麼。一次他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭後畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：「馬馬虎虎！」來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫的是什麼，他說是虎，小兒子問他卻說是馬。


　 不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主人賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：「馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖餵了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。」

詩寫的很一般，但代價是慘痛的，由於畫家的漫不經心，似馬又似虎，最終痛失愛子，不得不說馬虎的後果是嚴重的，甚至會以流血為代價，你承受的起嗎？你還認為馬虎是小事嗎？

馬虎的本意是漫不經心、不介意、疏忽、輕率。那麼孩子對待學習是一個馬虎的態度，一個漫不經心、輕率的態度，你是不是該著急了呀！

那麼究竟應該怎樣正確對待孩子學習上的馬虎呢？我的建議就是立馬重視起這個問題，從根本上解決馬虎的毛病。我們可以從以下四個方面來解決。

一、養成檢查的好習慣。6到8歲年齡段的孩子，最喜歡馬虎了，他們還沒有建立一個在思想上重視學習的習慣，總是以完成任務為目的，而不願意去想正確與否，也就是不願意多思考，這樣就需要家長很好的督促和陪伴。有家長可能會說，怎麼督促和陪伴呢，一督促就想發火，一陪伴就雞飛狗跳，孩子根本不聽。是的，都是這樣的情況，請你一定要有耐心。孩子在這個年齡段，會喜歡監督家裡其他成員是否按要求來做事情，比如家長是不是都把鞋子擺放整齊了，是否把桌子上收拾乾淨了，是否玩手機的時間太長等等。我們要在這方面鼓勵孩子，這就是檢查的初期——檢查別人，而我們就應該做好榜樣，一起來檢查自己的事情是否做好了，再來陪孩子檢查作業是否正確，讓孩子懂得，什麼都需要檢查，作業也不例外。這樣的陪伴，孩子會容易接受，更容易按照要求去做，最終養成習慣。

二、做視覺記憶遊戲。孩子都喜歡玩遊戲，既然是玩，我們就可以玩這種視覺記憶的遊戲，提高孩子專注的能力，同時也能提高孩子辨別細微差別的能力，這樣考試的時候就可以避免看錯題。

三、讓孩子跟我們講題。為什麼讓孩子跟我們講題呢？這其實是避免似懂非懂的情況，孩子一看就會，一聽就懂，一做就錯，這就是似懂非懂。只有孩子自己講出來，他就明白哪裡比較清晰，哪裡比較模糊，孩子就會主動學習，把模糊的地方搞明白。

四、多運動。運動會促進身體的發育，對大腦的發育也不能忽視。千萬不能讓孩子關在家裡一個勁的學習學習再學習，讓孩子運動起來，他會很開心，也會很興奮，心情很好，這個時候跟他說什麼都會願意接受。

這都是我個人的一些建議，歡迎大家給我補充，謝謝！（圖片來源於網絡）

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