小特教你如何「秒殺英語單詞」

在英語教學過程中,學生普遍感到困難的是記憶單詞,有許多學生在記單詞的時候存在前背後忘、張冠李戴的現象,給英語學習增加了難度，直接影響著學習效果。

如何記憶單詞？

如何指導學生記憶單詞，擴大單詞量，激發學生學習英語的興趣，就成為每一個英語教育工作者值得探討的問題。

在英語教學中，小特採用了幾種方式來引導孩子們記憶單詞，效果很明顯，現在小特將這幾種方法分享給大朋友、小朋友們。

1

兒歌記憶法

如方位介詞歌：on在上，in在裡，under under在下面。

Beside在旁邊，還有一個next to.

Behind behind 在後面，in front of 在前面。

要注意，有些短語不直譯。

在床上，on/in 兩個都不錯。

在樹上，很特殊。

樹上結果on the tree,

樹上落鳥in the tree.

2

拼音記憶法

如：change――改變：chang――「嫦」的拼音；e――「娥」的拼音。記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法.banana――香蕉：ba――「爸」的拼音；na――「拿」的拼音。記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。以及fan，ten, men等等都可以讓學生聯想到這些單詞的漢語拼音。

3

諧音式記憶法

這個方法重點是「發音」和單詞的「意思」聯繫結合，雖然沒有記憶單詞的拼寫，但在口語中相當重要。大膽用中文、或者方言讀出來，然後進行聯想，大腦出現畫面，有了畫面這個單詞就很難再忘了，當你要說某個單詞的時候，你一定會浮現出當時你聯想的畫面。

4

聯想記憶法

單詞eleven 「十一」很多同學記憶吃力，即便是當時記住了，可是很短時間又忘了,小特是這樣講的：

5

同音記憶法

如two，to，too（二，到，也） 、write和right（寫，正確 ）、 see，sea（看，海）、meet和meat（碰見，肉）……

6

拆分記憶法

把單詞拆分為幾個小的部分。如:forget――忘記 分析：for――為了；get――得到。記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。butterfly－－蝴蝶分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。

大多數英語單詞都有好多不同的釋義，和其他詞一組合，便會「搖身一變」有了新的含義。有的同學背單詞只知其一，不知其二，以為每個單詞就像一張電影票，只有自己惟一的釋義「座位」。這樣當以後再學到其他意思時，以前的釋義背得越牢反而越會阻礙自己接受詞彙的新意。

要想學好英語，適當的「死記硬背」是必不可少的，但千萬別光背英語單詞，最好的方法是背句子、背課文，讓每一個單詞都變成一幅幅生動有趣的「畫面」，讓單詞在句子和課文中鮮活起來。

單詞的背誦要力求做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到，五種器官一致行動，互相配合，協同作用，單詞才能記得牢。這樣做的好處是加強了大腦皮層各部分之間的聯繫，因為反覆運動使相關信息反覆刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，有效地提高了記憶的效果。

學生普遍反映單詞記不住，究其原因是相當多的學生在記憶單詞時，只是機械地唱讀字母，把一個完整的單詞分割成字母來記。更有甚者把記單詞當作是背字典，往往是集中一段時間來記幾十個單詞，不動手，不動腦，不用心，結果當然是徒勞無功的。

對記憶進行對比實驗後獲得的數據顯示記憶保持率的一般規律如下：光憑口念，過一段時間只能記住20%；只靠耳朵聽，以後僅能記住20%；單用眼睛看，過後只能記下其中的30%；用耳朵和眼睛結合聽和看，可以保持記憶的50%；如果進一步做到邊聽邊看邊說，就能保持記憶的70%；倘若眼、耳、口、手同時參與，做到邊看邊聽邊說邊動手去做，記憶率可高達90%。在記憶英語單詞時，只要你堅持眼看、口念、耳聽、手寫、心記，肯定能將其牢記於心中。

在句子中記憶單詞時，單詞不再是一些枯燥乏味的字母符號，它更容易引起我們的學習興趣和求知慾望。很多成績好的同學都有一個共同的體會，抓好了句子的理解和背誦，單詞就能達到滾瓜爛熟的程度。

總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據自己的習慣和文化背景進行記憶，每天背誦單詞的時間和數量要根據自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時候進行。但有一點要記清呦：貴在堅持！

聲明:部分資料來源於網絡整理

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