和而不同——附小班級文化建設剪影

2021-02-13 瀏陽進校附小

去年九月份以來，我校21個班以「建設一個有意義、有特色的班級」為目標,在學校的統一安排下，開展了班級文化建設活動。孩子們在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，成為我們每一個孩子溫馨的家。       下面就讓我們一起來看看獲得2016年上學期集裡街道班級文化建設特等獎的幾個班級吧!

首先看到的是羅莎莎老師帶領的一4中隊。

榮譽角

作品展示牆

照片牆

許願牆

多麼用心多麼有愛的布置！

接下來看到的是陳美老師帶領的二3中隊

作品牆

照片牆

還有字體漂亮的黑板報，都說字如其人，這句話果然沒錯！

曾偉芳老師帶領的三1中隊也很了不得。

看！這是他們的中隊角！有沒有很特別？

這裡放的是一些學生的作文！好一個妙筆生花！

有特色的小書吧，圖書擺放得也很整齊！「靜」和「勤」是孩子們追求的目標！

這是邱俊達同學的作品

這是劉鎧洋同學的，希望慢慢的被展示出來的作品越來越多❤️❤️❤️

有愛的照片牆，多彩的童年

接下來看到的是暨敏老師帶領的六2中隊，隨處可見每一個學生精心製作的小報

多麼積極進取的文化氛圍，更多的是能讓每位學生感覺到自己就是這個班級的一份子！

看完了特等獎的班級，再一起來看看一等獎的班級吧！

看魯靜老師帶領的四1中隊！

接下來看到的是周志遠老師帶領的五2中隊。

中隊角

成長記錄牆

同樣豐富而擺放整齊的圖書角

最後我們看到的是熊要老師帶領的五3中隊。

中隊角

學習園地

同樣有特色的班級之星評比欄

精心布置擺放整齊的圖書角！

看到這些，你有沒有被附小的老師和學生感動？評比結束了，但班級文化建設並未停止！感謝長期以來各位老師的親力親為，感謝每一位家長對學校的支持，也感謝每一位學生的積極參與！附小就是一個這麼有愛而溫暖的學校，相信附小會越辦越好！

——瀏陽市教師進修學校附屬小學

相關焦點

  • 校園文化和企業文化和而不同的內涵特質
    「和而不同」是社會關係發展的一條重要規律，文化之間，具有既融合又衝突的特徵，我們應正確認識並處理好校園文化和企業文化「和」與「不同」的辯證統一關係，探求「和而不同」的發展途徑，實現校企共同繁榮發展。四川泛美集團在融合校園文化和企業文化方面進行了積極有效的探索。
  • 【班級建設】如何系統構建班級文化？
    因為班級一旦沒有精神內核（班級精神），即使物質建設做得很好，也不能被認為是有文化的。所以，一間布置得很漂亮的教室不一定有文化，一個班名、班徽、班歌、班級口號齊全的班級不一定有文化，一個經常開展熱鬧活動的班級不一定有文化，一個成績優秀、各項指標領先的班級也不一定有文化。班級文化體系應該以班級精神文化為核心，按制度層、行為層、物質層，從內向外輻射開去。
  • 北大附小骨幹教師和 管理團隊將長駐海口
    本報7月8日訊（記者光明 劉曉惠）「這是北大附小第一次在京外辦學。為保證北大附小原汁原味地在海口『落地生根』，北大附小本部將派遣骨幹教師團隊到海口學校承擔主要教育工作。」今天上午，記者在北大附小海口學校採訪時，該校執行校長範冰介紹，北大附小本部各學科各部門骨幹20餘人連日來實地考察海口學校校園文化建設，以及各功能教室使用與布置設計，確保今年秋季正式開學。
  • 眉山仁師附小:「創建和諧班級文化,培養數學核心素養」
    近日，眉山市仁壽師範附屬小學數學教研組舉行了以「創建和諧班級文化，培養數學核心素養」為主題的大組匯報課活動。在八位教師的精雕細琢之下，一堂堂趣味課堂精彩綻放，仁師附小全體數學老師積極參加。活動相關負責人表示，仁師附小的數學老師們將帶著殷切希望，以「創建和諧班級文化，培養數學核心素養」為目的，凝心聚力，努力探索，邁向數學教育的新徵程。
  • 建設班級文化 促進和諧校園
    大洋網訊 為進一步加強校園文化建設，營造和諧團結、積極向上的班級文化氛圍和班級文化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，廣州市城市建設職業學校（籌）學生科對班級文化建設工作進行了部署。學生科擬定下發了《班級文化建設實施方案》，讓每位班主任充分認識到班級文化建設的重要作用與意義，掌握了班級文化建設的主要內容和實施途徑。各班班主任積極發動學生，落實《班級文化建設實施方案》。2020年10月22日至23日，由學生科牽頭，對2018級、2019級、2020級總共72個班級的教室進行了評比。
  • 班級文化建設中的德育滲透
    班級文化建設中的德育滲透 2012-10-23 15:08:22   來源：安徽青年報
  • 華南師範大學附屬小學:探尋美好教育的文化內核
    在華師附小，這個問題已經有了答案，就是構建「智慧·生命·有效」的美好課堂和「教師」「學生」「教材」「環境」四個因素動態交互作用的課程體系，培養學生適應未來社會生活的核心素養，為學生未來發展奠定基礎。校有品牌，班有特色，人有個性，國有棟梁——這是指引華師附小進行特色班級建設的航標。
  • 班級制度文化的建設與實踐——以崗位制班級制度文化為例
    班級制度文化作為班級文化的一部分，能影響學生的行為、學習等多種習慣，能有效促進學生的全面自主發展，在班級文化的建設中不可或缺。合理的班級制度文化建設能孕育出優良的班級精神文化氛圍。（一）班級制度文化建設的核心理念：自主管理、無為而治本著高度尊重學生、全面信任學生的宗旨，提出了「自主管理、無為而治」的管理理念，為學生營造一個「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的天地，讓他們充分展現才華成為班集體的小主人。每名學生既是管理者，又是服務者。
  • 用理念引領班級文化建設,促進班級健康穩定發展
    班級文化建設在促進學生全面、健康發展方面具有舉足輕重的作用。一個班主任在開展班級工作時，我認為首先要重視班級文化的建設，只有用良好的班級文化去武裝學生的頭腦，才能夠培養出良好的班級和優秀的學生。但班級文化建設又是班主任工作中的一個難題，經常讓我感到困擾，我只能不斷地去摸索、去嘗試。下面是我在摸索中的一些做法，與大家交流，希望大家多批評指正。1．班主任的管理理念是班級文化建設的基礎。
  • 四平三中附小首屆「小豆丁」入學記
    2020年8月22日，是一個載入三中附小史冊的日子，這一天三中附小迎來了首屆一年級「小豆丁」。一張張嶄新的、萌萌的面孔走進了四平市第三中學附屬小學的校園。四平三中附小是為了有效解決城區內教育資源不足問題，經鐵東區委區政府批准成立的公辦全日制小學，依託三中雄厚教育資源，為每個學生全面發展提供更廣闊平臺，它應運而起，應時而生，在2020這個特殊年份誕生，必將載入史冊。
  • 南岸區教師進修學院附小運動會恢弘開場
    出旗儀式 南岸區教師進修學院附小供圖 華龍網發班級隊形隊列比賽 南岸區教師進修學院附小供圖 華龍網發腰鼓、平鼓、立鼓、苗鼓、手鼓……各種花樣表演，氣勢磅礴，震撼全場，這支開場節目名為《中國牛》，附小少年們精神抖擻，歡欣鼓舞，將鼓文化演繹地淋漓盡致，表現了新時代好少年的精神風貌。作為南岸區班級文化建設示範校，附小的運動會開幕式班級入場儀式可謂精彩紛呈，亮點不斷，40個班級方陣創意入場，契合鼓文化，對班旗、班訓等班級文化進行了精彩展示。
  • 溫馨班級 潤澤校園——遊仙職業技術學校打造班級文化建設
    為進一步推動校園文化建設，優化育人環境，提升班級文化內涵，營造濃鬱的書香校園文化。遊仙職業技術學校舉行了為期一個月的班級文化建設，利用教室內前後黑板室內牆壁、走廊等班級空間，張貼宣傳頁、懸掛勵志名言警句、建設班級文化角、班級管理公告欄採等。
  • 什邡附中舉行班級文化建設經驗交流會
    這是什邡附中班主任系列培訓活動之一，旨在動員各班創新實踐形式，通過積極開展豐富多彩的班級活動，建設富有特色的班級文化，逐漸形成文化積澱，進而優化班級的管理、推動對學生的引導教育。交流會上，班主任馬仁坤老師以《星辰閃爍築夢飛翔--北師大什邡附中星辰班班級文化建設解讀》為題，交流了他在管理班級，建設班級文化方面的理念，具體的做法。
  • 徐州市花語路幼兒園開展班級環創常態化觀摩剪影活動
    區域和環創剪影　　本次常態化班級環境創設切實體現了主題課程以與區域遊戲相符，根據班級實際和幼兒身心發展特點，圍繞幼兒參與性、自主性為中心，將主題創設融入區域創設。於是，掉落的樹枝、豐收的糧食、斑斕的樹葉……都成為了班級中一道道靚麗的風景。
  • 人大附小舉辦國際家庭日暨家風建設推進會
    來自六校區的教師及近千個家庭齊聚學校，一起見證和分享人大附小「家風建設年」中的豐碩成果。推進會用短片的形式回顧了學校本學期聚焦家風建設開展的一系列活動和取得的豐碩成果。在接下來的環節，18個家庭和教師一起通過「演家風」「話家風」「尋家風」「畫家風」「行家風」「頌家風」「送家書」等7個板塊集中展現了他們在學校家風建設系列活動中的成長與收穫。
  • 班級軟環境建設——班級文化對提高德育實效性的意義
    所謂班級軟環境，是相對於班級硬環境而言的，是指通過科學的班級管理手段、方式，為學生創設最佳的學習環境，以充分調動他們發展的自覺性、積極性、主動性和創造性，最大限度地挖掘出他們學習的潛能和動力，促進每一個學生的全面發展、身心協調發展。我們常說的班風、班訓、班徽、班歌、班規等班級文化建設就屬於班級軟環境。
  • 高新區小杜家小學開展班級文化建設活動
    中國山東網訊為促進校園文化建設，營造優雅和諧、健康向上、生動活潑的班級文化氛圍，展示富有個性化的班級文化，9月1日-4日，高新區小杜家小學進行了班級文化建設活動。在班主任與同學們的共同努力下，一面面班級文化牆熠熠生輝，一朵朵「班級之花」競相開放。每一個角落都體現出獨具匠心的班級文化氣息和書香氛圍，充分展現了充滿活力的班級文化內涵，彰顯了班級特色和創新理念。每一間教室都布置得富有創意和特色，充滿著濃鬱的文化氣息。
  • 宜川中學李江波：班級文化建設之我見
    在一個班級的發展過程中，通過對班級物質文化的構建和完善凝聚思想，規範行為，培養習慣，形成合力，最終形成班級的精神文化特區，推動班級高效有序發展。一個班級的物質文化是一個班級文化發展的基礎，在長期的班級建設實踐中，我們逐步探索出了一套比較成熟的班級物質文化建設的操作規範。
  • 市第三中學開展班級文化建設活動
    文圖|姜禹良 為了營造和諧團結、積極向上的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，提升學生品質，市第三中學將每年的11月份定為班級文化建設活動月，以崇禮塑德為主題，力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。
  • 【頭條】仰望星空 腳踏實地——記德潤中學部班級文化點評
    班級文化是一個班級的靈魂，是一門潛在的課程，構建健康文明、富有特色的班級文化能起到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的作用。