蔡元培考點大梳理

2020-12-15 中公教師網

蔡元培在教師招聘考試中是教育學常考的一個考點,經常以客觀題的形式呈現。他以畢生精力奉獻於教育事業,為中國教育事業的發展繁榮奠定了基礎,作出了重要的貢獻。今天我們就來全面地學習一下蔡元培的教育思想。

一、生平及教育活動

蔡元培是20世紀初中國資本主義教育制度的創者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的封建教育宗旨。倡導以軍國民教育、實利主義教育為急務,以道德教育為中心,以世界觀教育為終極目的,以美育為橋梁的資產階級民主主義的教育方針,初步建立了資產階級的新教育體制。蔡元培的教育實踐多在高等教育方面。他任北京大學校長時,提出大學的性質在於研究高深學問。他提倡學術自由,科學民主。主張學與術分校,文與理通科。將「學年制」改為「學分制」,實行「選科制」,積極改進教學方法,精簡課程,力主自學,校內實行學生自治,教授治校。他的這些主張和措施,在北京大學推行之後,影響全國,以至有人稱他為自由主義教育家。

二、教育思想

(一)五育並舉

1912年,蔡元培發表《對於教育方針之意見》一文,提出「養成共和國民健全之人格」。其中軍國民教育旨在重視體育訓練,強健國民體質;實利主義教育密切聯繫生活,從國民經濟衰敗的現象中,號召國民重視職業技能培訓,促進經濟發展;公民道德教育在五育居於核心,以我國傳統儒家思想和倫理道德為基礎,講究文化繼承和發展的統一;世界觀教育被視為教育的最高境界,人們應該培養能夠立足現象但是又能超脫現象世界,貼近實體世界的觀念和精神,這是十分困難的;美感教育融合情感,汲取藝術之美來陶冶、淨化和渲染人們的心靈,其中美育也是世界觀教育逇主要途徑。

(二)北大改革

1.改革校風

蔡元培提出「大學,研究高深學問之地」的論斷,有效地規範了當時教員和學生們「不學無術、心比天高」的不良作派。

2.辦學原則:思想自由,兼容並包

蔡元培啟用思想自由原則,允許人們在大學內自由研究、談論和講授。同時,他積極聘請外援,將在哲學、藝術、政治等方面有高深造詣的深沉學者請到北大一較高下,形成了流派紛呈的局面,盛極一時。

3.教授治校,民主管理

蔡元培心思細膩,目光長遠。他發現教育管理制度才是衡量和評價教學效果的有力因素,於是勇敢地向政府發起挑戰。他確立教授治校制度,設立評議會和教授會,真正做到「放權」給懂教育的人來管理學校,這對於工作效率的提升是立竿見影的。

好了,以上是今天老師跟大家分享的關於蔡元培的一部分內容,大家有沒有被這位教育家所感動呢?接下來做一些練習小試牛刀。

練習題:

1.下列屬於蔡元培教育思想的是( )。

A.五育並舉 B.產婆術

C.學不躐等 D.不憤不啟、不悱不發

1.【答案】A。解析:蔡元培提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育五育並舉的教育方針。B產婆術是蘇格拉底的思想;C學不躐等是《學記》的思想;D不憤不啟、不悱不發是孔子的思想。因此本題答案為A。

2.下列不包括在蔡元培教育獨立思想的是( )。

A.經費獨立 B.行政獨立 C.人格獨立 D.內容獨立

2.【答案】C。解析:蔡元培教育獨立思想包括:教育經費獨立、教育行政獨立、教育學術和內容獨立、教育脫離宗教而獨立。

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