山區孩子的牽絆，鄉村教育的守望

今年暑假，作為教育工作者，懷著對山區孩子的牽絆，沿著巍巍大南山，筆者一行再次踏進依山傍水、風景秀麗的店子鄉，對這裡的孩子進行家訪，走進他們的世界，了解他們的假期生活。

　　剛入店子村，恰好碰到了一個男孩陪著奶奶去街上輸液。在路邊，我們詢問了他的假期生活、學習情況，並對他的學習提出具體要求。

　　這個男孩是個單親家庭的孩子，父母離異後，就跟隨父親。父親長年在外打工，他只好與奶奶一塊兒生活，成為留守兒童。交流中，他性格靦腆、內向，自律性差，缺乏關愛，但是他卻有顆向善的心。從頭至尾，他不敢大大方方地說一句話。從奶奶口中得知，這個男孩有經常不吃早餐的不良習慣，筆者便循循善誘，給他講述吃早餐的重要性，還拿出了「雞肉餅」硬塞給他。

　　這時，孩子的眼眶紅紅的，他的奶奶感動得落淚了，拉著筆者的手說道：「你們老師太好了，雖然不是學生的父母，但是和父母的心一樣，我們從心裡感謝你們。」

　　隨後，筆者一行還走訪了在店子村的學生劉嘉鵬、賈乙凡、秦藝文、任旭陽。每到一處，筆者都是以問候、交談、查看作業、英語輔導的方式進行家訪，並督促孩子們多讀書。

　　走訪中發現，山區裡有家長陪孩子學習的很少，大多數孩子的父母不是外出打工，就是上山挖藥材，根本無暇顧及孩子。在賈乙凡的家中走訪時，得知父母每天上山採藥，早出晚歸，9歲的她只能每天吃泡麵。坐在她家院子裡的葡萄架子下，透過明亮的陽光，看著她認真讀單詞的樣子，讓在場的每個人覺得一切都充滿希冀。

　　走出賈乙凡的家，來到了充滿生機的慄子坪村，見到了劉欣怡同學。各方面都優秀的她，聽到老師的誇讚，激動得哭了。父母提到這個懂事又好學的女兒，眼神裡滿滿都是驕傲。

　　在寬坪村，還有4個孩子。他們早早就聚集在張靜怡的家裡等候老師的到來，屋子裡瀰漫著歡呼雀躍的氣氛，興奮之情無以言表。我看到他們圍在桌子旁，專心聽講的樣子，眼神裡流露的是渴求知識的眼神。這個質樸的場景，在我心裡是一幅溫馨而動人的畫。

　　「老師，你們下次什麼時候來，我們不想讓你們走！」臨走時，孩子們充滿了依依不捨。這一聲聲親切的話語，瞬間融化了走訪老師們的疲累。

　　近年來，三門峽市陝州區教體局一直秉承「辦人民滿意教育」的理念，為促進教育均衡，助力脫貧攻堅，把做好「對口幫扶」工作，實現優質資源共享，作為振興美麗鄉村的一項重要舉措。

　　在店子鄉中心校，看到了煥然一新的校舍，把周圍的一切裝扮得格外亮麗。然而由於城鄉之間的教育差異，加上山區教育的相對落後，這裡的教育工作者的堅持與守望就顯得彌足珍貴。

　　這裡的校領導滿懷深情地說：「我們是土生土長的店子人，守好這裡的教育，就是我們的責任，心裡也就踏實了……」正是因為這錚錚的誓言和無悔的堅守，讓這裡有了火熱的希望，也讓鄉村教育圖景有了些詩意的暢想。

　　當所有人一直在慨嘆鄉村師資的缺失，鄉村生源的流失，面臨學生越來越少、教師越來越老的窘境時，大家也應該意識到：鄉村教育已不僅僅是一個教育話題，它關乎著整個鄉村文明的永續發展，更關乎著城市化與現代化衝擊下的鄉村何去何從。

　　這也是實施教育扶貧的一項重要內容，如何讓鄉村的教育不再有重負與傷痛，如何讓更多的鄉村學子不再遠離故土，就能受到優質教育？

　　脫貧攻堅、鄉村振興戰略為教育打開了新的視野，也帶來很多機遇與挑戰。怎樣讓山裡的孩子也能享受優質教育，最大限度地發揮教育在育人中獨特作用，是一項重大課題，也是教育人的責任與使命。（本文轉載自河南思客，作者、配圖、攝影均為作者李圓）