小學生「檢討書」走紅，表面反省實則暗藏小心機，老師：放學別走

2020-11-20 朗朗育兒課堂

文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

很多孩子永遠都有兩個極端，聽話的時候會讓人覺得，世界上沒有什麼會比孩子更可愛了，可是有時候調皮起來，又讓家長氣得「牙痒痒」。還算好的一點，在孩子在學校犯錯誤，老師會要求孩子寫檢討書，他可以從中反省自己的錯誤。

不過孩子寫檢討書也會有問題，「熊孩子」寫出來的檢討書常常令人哭笑不得，網友看了都直呼：牆都不扶，就服你！


小學生「檢討書」走紅，表面反省實則暗藏小心機

這些年，特別流行寫「藏頭詩」，很多歌手還會用這種方式創作歌曲，小學生雖然還不知道藏頭詩的真正含義，但是用起來可是「爐火純青」。

有個孩子因為調皮，被老師要求寫檢討，寫出來的檢討第一眼看起來並沒有什麼問題，字裡行間也均是誠懇認錯，可是孩子那點貓膩，老師怎麼可能會看不出。


雖然這個孩子寫的藏頭詩不是放在開頭，而是放在了第二列和第四列，分別在裡面寫了兩句：「老師我不服你」「我氣你不行嗎」。

老師看到氣得直跺腳，直言：「平時讓你寫個作文，半天憋不出來兩個字，這個時候就「文採飛揚」了，既然這麼有文化，放學就別走了了，留下來教教我。」


像這個同學的事情可不少，更甚的是有些孩子寫個檢討書，滿是錯別字不說，在各種地方「設置」藏頭詩，想盡辦法表示自己沒有做錯，還會配圖。老師們看到也很無奈，又氣又笑地感嘆：現在的孩子怎麼就這麼調皮呢？

分析

孩子與成年人最大的差別就是他們年紀比較小，活潑好動是他們的本性，平時幾乎都是靠本能做事情。

長大後會有所收斂，可是還是會在某些方面體現出來，就像孩子會在檢討書中寫「藏頭詩」，最根本的原因也是因為他們知道，這些話是不能說的，但是他們想宣洩自己的情感，所以只能拿靠這種隱晦的方式來抒發。

孩子知道事情卻不一定或作出相對應的行為，有些孩子常常會有「熊」的表現，也是因為父母沒有及時引導，導致孩子越變越「熊」。

做法

1、及時和孩子進行溝通

當孩子出現一些問題，父母一定要及時與孩子進行溝通，這種溝通是指將自己放在與他同一水平線上溝通，而不是用父母的身份來質問他。

父母在短時間內與孩子溝通，了解原因和孩子心中真正的想法，這樣不僅可以更快地解決問題，也能避免孩子下次再犯同樣的問題。

2、正確看到孩子的問題

孩子的問題不一定都是錯誤的，像很多孩子做事情的初衷都是好的，可是不知道如何用正確的方法去做，所以常常會適得其反。

家長要正確看到孩子的問題，從中去發掘孩子身上的優點，就像孩子寫藏頭詩一樣，這也可以間接看出孩子具有一定的創新能力，家長多進行培養，對孩子未來也有好處。

總結

面對一些比較調皮的孩子，最好的方法就是與他做朋友。雖然說父母與孩子有血緣關係，但是很多父母依舊不了解自己的孩子，因為年紀差距，往往思想都有著差距。

所以父母想要讓孩子更聽話，就應該積極地與孩子交朋友，這樣不僅可以更好的教育孩子，關係也會更加和睦。

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